10．向一定濃度、一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度、一定質(zhì)量的稀鹽酸，恰好發(fā)生反應(yīng)時(shí)，則有關(guān)PH變化的正確圖象是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 向一定濃度、一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度、一定質(zhì)量的稀鹽酸，氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7，不斷的加入稀鹽酸，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，pH逐漸減小，當(dāng)恰好發(fā)生反應(yīng)時(shí)，溶液顯中性，pH=7，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：向一定濃度、一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度、一定質(zhì)量的稀鹽酸，氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7，不斷的加入稀鹽酸，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，pH逐漸減小，當(dāng)恰好發(fā)生反應(yīng)時(shí)，溶液顯中性，pH=7．觀察圖象，B符合要求．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了中和反應(yīng)及其應(yīng)用，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系、從數(shù)形結(jié)合的角度理解中和反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．同學(xué)們做甲、乙兩個(gè)中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的探究（見(jiàn)圖）．

（1）甲實(shí)驗(yàn)恰好中和，則該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象為溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色．
（2）取乙反應(yīng)后的溶液60.0g，滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)26.5% 的Na2CO3 溶液（如圖丙），溶液 pH 的變化如圖�。�(qǐng)計(jì)算該溶液中 CaCl2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，精確到 0.1%）．
（3）乙組的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的不足是沒(méi)有使用酸堿指示劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．化學(xué)與生活息息相關(guān)，自熱米飯是一種快餐食品，如圖1、2、3是自然米飯的有關(guān)信息，請(qǐng)根據(jù)圖、表信息，回答下列問(wèn)題：

（1）從圖3表中“自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)成分”看，其中為人體提供工作生活所需能量的營(yíng)養(yǎng)素有油脂和糖類，其中添加了“鈣”，缺少鈣元素可能導(dǎo)致人患上佝僂�。ㄌ顚�(xiě)“貧血癥”或“佝僂病”）．
（2）該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰作為熱源，使用時(shí)要將“發(fā)熱用水”與“發(fā)熱包”混合在一起，其利用的原理是氧化鈣與水反應(yīng)放熱．
（3）圖1和圖2的包裝材料用到符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔，鋁可以壓制成鋁箔，說(shuō)明鋁具有良好的延展性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列過(guò)程中，主要通過(guò)物理變化實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．
    天然氣燃燒		B．
      鋼鐵生銹		C．
      葡萄釀酒		D．
    干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．據(jù)報(bào)道，我國(guó)某地一些液化氣充氣站在液化氣中填充二甲醚（化學(xué)式為C2H6O），有的含量竟高達(dá)61.3%．二甲醚是一種化工原料，對(duì)液化氣罐的配件有較強(qiáng)腐蝕作用，易造成氣罐漏氣，嚴(yán)重會(huì)引起爆炸．
請(qǐng)閱讀信息后，回答：
（1）二甲醚的化學(xué)式量（相對(duì)分子質(zhì)量）是46；
（2）二甲醚中碳?xì)溲跞N元素的質(zhì)量比為12：3：8；
（2）二甲醚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.2%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．寫(xiě)出符合要求的反應(yīng)文字表達(dá)式．
①既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
②是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)：石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
③鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．加熱液體時(shí)，液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一B．將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部C．振蕩試管時(shí)．用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動(dòng)D．滴加液體時(shí)，滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過(guò)其它試劑的試管內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)．
探究一：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)幫助完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
  
紫色石蕊試液變成紅色		 鹽酸能與指示劑作用
  鐵銹消失，溶液由無(wú)色變成黃色 鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，化學(xué)方程式為
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
探究二：乙同學(xué)進(jìn)行了鹽酸和氫氧化鈉的中和反應(yīng)（如圖）

【提出問(wèn)題】③中的溶液為什么沒(méi)有變紅？
【猜想與假設(shè)】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酚酞變質(zhì)了．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取少量③中的溶液于另一支試管中，繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液，溶液變紅，說(shuō)明該同學(xué)的猜想不成立（填“成立”或“不成立”．
【交流與反思】（1）該實(shí)驗(yàn)中酚酞的作用是指示反應(yīng)何時(shí)恰好完全進(jìn)行，由上述探究可推知②中溶液的溶質(zhì)是NaCl、HCl，③中溶液的pH值應(yīng)不確定（填“小于7”“等于7”或“不確定”）．
（2）在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制藥品的用量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用10%的稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳并進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
溶液配制：用37%的濃鹽酸（密度為1.18g/cm3 ）配制50g10%的稀鹽酸．具體步驟為：計(jì)算、量取、混勻、裝瓶貼標(biāo)簽，溶液配制過(guò)程中，除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的BDE．
A、托盤(pán)天平       B、燒杯        C、漏斗
D、量筒           E、膠頭滴管
制取二氧化碳：如圖A，檢查裝置的氣密性，然后加入藥品，將石灰石裝入試管的操作方法為將試管橫放，用鑷子夾取石灰石放在試管口，然后將試管慢慢的直
立起來(lái)，然后固定裝置，制取CO2，有關(guān)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．二氧化碳性質(zhì)檢驗(yàn)：如圖B，現(xiàn)象為溶液變紅色，由此推知，二氧化碳的一條性質(zhì)是二氧化碳可以與水反應(yīng)生成酸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案