【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)要規(guī)范操作,下列初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作你認(rèn)為正確的是( )
A.CO2 的驗(yàn)滿B.干燥氧氣
C.檢驗(yàn)氣密性D.實(shí)驗(yàn)室即關(guān)即停制取H2
【答案】C
【解析】
A、二氧化碳驗(yàn)滿時(shí),燃著的木條應(yīng)該放在瓶口,故A錯(cuò)誤;
B、圖中裝置起洗氣功能時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長進(jìn)短出”,干燥氧氣,是除去氧氣中混有的水蒸氣,長導(dǎo)管是進(jìn)氣管,故B錯(cuò)誤;
C、該裝置的氣密性檢查方法是:當(dāng)推動(dòng)注射器的活塞時(shí),錐形瓶內(nèi)的空氣增多壓強(qiáng)增大,把水壓入長頸漏斗中,若氣密性好則會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱;當(dāng)拉動(dòng)注射器的活塞時(shí),錐形瓶內(nèi)的空氣減少壓強(qiáng)變小,若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會(huì)產(chǎn)生氣泡。故C正確;
D、鋅粉會(huì)通過圓孔漏下去,不能用于實(shí)驗(yàn)室即關(guān)即停制取氫氣,故D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲和乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。20℃時(shí),等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體。升高溫度至 40℃,發(fā)現(xiàn)甲固體減少,乙固體增多。
(1)甲物質(zhì)的溶解度曲線為________(填“A”或“B”)。
(2)升溫到 40℃時(shí),甲、乙的溶液中含水較多的是_____。
(3)40℃時(shí),90 g 甲飽和溶液稀釋為 20%需加水_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈣固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
(猜想)請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
猜想Ⅰ、全部是Ca(OH)2; 猜想Ⅱ、全部是CaCO3 猜想Ⅲ、_____。
小明同學(xué)取固體樣品于試管中,加少量水,振蕩,靜置,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn),他認(rèn)為氫氧化鈣已發(fā)生變質(zhì)。小紅同學(xué)提出質(zhì)疑,認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不足以說明氫氧化鈣已變質(zhì)。其理由是_____。
(實(shí)驗(yàn)過程)小雯同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,說明沉淀A中含有的物質(zhì)名稱是_____。
(2)若X是CO2氣體,現(xiàn)象c無白色沉淀,則說明樣品中_____(填“有”或“沒有”)Ca(OH)2,綜合(1)和(2)的結(jié)論,得出猜想_____成立。
(3)若將猜想Ⅲ的廢液直接倒入下水道,會(huì)污染環(huán)境。小雯同學(xué)用適量稀硫酸處理廢液,但不知是否恰好完全中和。于是,小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量處理后的廢液于試管中,滴入無色酚酞溶液。 | 若溶液變成紅色 | 處理后的廢液仍然顯堿性 |
若沒有明顯現(xiàn)象 | 處理后的廢液顯中性 |
①有同學(xué)提出質(zhì)疑,認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以證明處理后的廢液一定顯中性,理由是:_____。為此,還需要從以下選項(xiàng)中選擇一種試劑再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,其中可行的是_____(填字母)。
A 石蕊溶液 B Ba(NO3)2溶液 C 鋅粒 D 生銹的鐵釘
②氫氧化鈣變質(zhì)的方程式為_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳是人類生存不可缺少的物質(zhì)。早在公元三世紀(jì),我國西晉時(shí)期的張華在其所著的《博物志》中就有“燒白石作白灰既訖……”的記載,其中“白石”即石灰石,同時(shí)生成CO2。隨著人類社會(huì)的發(fā)展,化石燃料的消耗量急劇增加,釋放的CO2越來越多…….當(dāng)大氣中CO2等氣體的含量升高時(shí),會(huì)增強(qiáng)大氣對(duì)太陽光中紅外線輻射的吸收,阻止地球表面的熱量向外散發(fā),從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),全球氣候變暖?茖W(xué)家一直致力于將CO2分離回收、循環(huán)利用和再生轉(zhuǎn)化成資源,化學(xué)吸收法是利用吸收劑與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)來吸收分離CO2的方法,常見的吸收劑有氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鉀溶液以及各類胺溶液等。CO2和H2在催化劑的作用下會(huì)發(fā)生生成甲醇、一氧化碳和甲烷等的一系列反應(yīng),實(shí)現(xiàn)再生轉(zhuǎn)化,我國科學(xué)家在催化劑研究方面取得重大突破,分別合成出了ZnGa2O4介孔光催化材料和單晶納米帶,并將其用于CO2的光還原,成功地實(shí)現(xiàn)了將CO2轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔锶剂稀?/span>
請(qǐng)回答:
(1)《博物志》中所記載“白灰”的主要成分的化學(xué)式為______;
(2)溫室效應(yīng)加劇對(duì)環(huán)境的影響有______(寫一條即可);
(3)ZnGa2O4中Ga元素的化合價(jià)為______;
(4)用碳酸鉀溶液吸收CO2時(shí),產(chǎn)物是KHCO3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(5)一定條件下,CO2和H2反應(yīng)生成CH4和H2O.請(qǐng)?jiān)谝韵驴驁D中將該反應(yīng)的微觀粒子補(bǔ)充完整。____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)洗碗清潔劑去除油污時(shí)的原理屬于_________;
(2)酒精常用于殺菌消毒,其原因是_________;
(3)“蘇湖熟,天下足”。蘇州盛產(chǎn)大米,大米富含的營養(yǎng)素是_________;
(4)燃料電池的放電時(shí)的能量轉(zhuǎn)化形式為_________;
(5)人體中_________元素與骨骼密切相關(guān);
(6)垃圾分類回收再利用意義重大。下列屬于回收標(biāo)志的是______________(填標(biāo)號(hào))。
(7)人們穿的衣服通常由纖維制成。下列屬于天然纖維的是________(填字母)。
A棉花 B尼龍 C蠶絲 D滌綸
(8)我國在開采方面取得了重大突破,可燃冰主要含甲烷水合物。甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】類價(jià)二維圖反映元素的化合價(jià)與物質(zhì)類別之間的關(guān)系,構(gòu)建類價(jià)二維圖是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。如圖是某同學(xué)繪制的關(guān)于碳元素的類價(jià)二維圖。
(1)a處氫化物的化學(xué)式為_______;
(2)如圖是用天然氣合成甲醇的反應(yīng)微觀示意圖:
①把圖中反應(yīng)物的微觀示意圖補(bǔ)畫齊全_______;
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,基本反應(yīng)類型為______。
(3)類價(jià)二維圖中的物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。請(qǐng)從含碳物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)完成下列表格:
轉(zhuǎn)化類型 | 轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式 | 反應(yīng)用途 |
碳元素化合價(jià)升高 | _________ | 工業(yè)煉鐵 |
碳元素化合價(jià)不變 |
| ______ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生鐵和鋼都是由鐵和碳組成的合金。為測(cè)定某種鐵合金中碳的含量,小王同學(xué)取一定質(zhì)量的合金樣品盛放在燒杯中,并向其中逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息完成下列計(jì)算:
燒杯質(zhì)量 | 樣品的質(zhì)量 | 稀鹽酸的質(zhì)量 | 燒杯+剩余物的總質(zhì)量 |
50g | 5.8g | 94.6g | 150.2g |
注:碳既不溶于水也不與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。
(1)鐵合金屬于__________材料(填“金屬”或“合成”);
(2)樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果保留到 0.1%)_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)①的儀器名稱: _____________________。
(2)老師提出用碳酸鈉粉末和稀硫酸制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,為了完成該實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是___________(從A-C 中選擇),該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是__________。
(3)用圖D驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)。為驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____________(填序號(hào), 可重復(fù)使用)。
①從b端通氮?dú)?/span>
②從分液漏斗中滴加適量水
③從a端通二氧化碳
④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入瓶中
(4)用圖E進(jìn)行硫的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中水的作用為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有Ca(OH)2、CaCO3和一些雜質(zhì)(不與稀鹽酸反應(yīng))組成的混合物共15g,取某濃度的稀鹽酸,逐滴滴加到混合物中,充分反應(yīng),測(cè)得稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量,關(guān)系如圖所示:
(1)生成CO2的質(zhì)量是_______g;
(2)計(jì)算混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%)_____;
(3)所取稀鹽酸的濃度是______,欲配制100g該濃度的稀鹽酸,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸_______g。
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