【題目】醫(yī)學中常用溶質的質量分數為0.9%的氯化鈉溶液來供給電解質和維持體液的張力。現配制1000g溶質的質量分數為0.9%的氯化鈉溶液,實驗操作如下:
(1)稱量氯化鈉質量:在下圖中分別標出所選砝碼的質量和游碼的示數。_______、_______
(2)量取水的體積:用量筒量取 _______mL水(ρ水≈1 g/cm3)。
(3)溶解時用到燒杯和玻璃棒,玻璃棒的作用是_______。
(4)裝瓶、貼標簽:在下圖的標簽中填上相應的內容_______。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣,試管中固體的質量隨時間變化的數據見下表。制取結束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀不飽和溶液100g。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質量/g | 28.0 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
(1)共制得氧氣 g。
(2)計算所得氯化鉀溶液的溶質質量分數。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銅片在潮濕的空氣中久置,表面會產生綠色的銅銹。某小組同學設計并進行
實驗,探究銅生銹的條件。
【猜想與假設】常溫下,銅生銹可能與O2、CO2、水蒸氣有關。
【進行實驗】通過控制與銅片接觸的物質,利用右圖裝置(銅片長
8cm,寬1cm,試管容積為20mL),分別進行下列7個實驗,并持續(xù)觀察30天。
編號 | 主要實驗操作 | 實驗現象 |
1 | 充滿純凈的O2 | 銅片均無明顯變化 |
2 | 充滿純凈的CO2 | |
3 | 充滿經煮沸并迅速冷卻的蒸餾水 | |
4 | 加入蒸餾水5mL(液面未浸沒銅片),再充滿O2 | |
5 | 加入經煮沸并迅速冷卻的蒸餾水5 mL,再充滿CO2 | |
6 | 充入10mL O2,再充入10mLCO2 | |
7 | 加入蒸餾水5ml,再依次充入10mL CO2和10mL O2 | 銅片生銹,且水面附近銹蝕最嚴重 |
【解釋與結論】
(1)實驗3中,要使用經煮沸并迅速冷卻的蒸餾水,原因是_______。
(2)實驗5的目的是_______。
(3)通過上述實驗,得出銅生銹的條件是_______。
【反思與評價】
(4)請寫出一種防止銅制品銹蝕的方法_______。
(5)查閱資料可知,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,化學式為Cu2(OH)2CO3。由此,你認為上述實驗中只需進行實驗(填實驗編號),就可探究出銅生銹條件,理由是_______。
(6)與以上進行的實驗對比,你認為銅片在通常狀況的空氣中,生銹非常緩慢的原因
可能是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是
A. 用作醫(yī)療急救的氧氣 B. 用作焊接保護氣的稀有氣體
C. 用作食品防腐劑的氮氣 D. 用作清潔燃料的氫氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有30℃時的氯化鈉飽和溶液,在下列情況下溶液中溶質的質量分數不變的是
A. 溫度不變,向溶液中加入氯化鈉晶體 B. 溫度不變,向溶液中加入水
C. 升高溫度蒸發(fā)掉一部分水,溫度保持在40℃ D. 降溫至10℃
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F及甲、乙均為初中化學常見物質,請回答下列問題:
(1)甲為氧化物,能與溶液A反應得到黃色溶液,則甲的化學式為
(2)乙為廚房中常用的調味品,可由A、B兩種溶液發(fā)生中和反應得到,則
A與B反應的化學方程式為
(3)固體C常用于改良酸性土壤,且C與D反應可得到B,該反應屬于基本類型中的 ,其中D的化學式為 .指出D的一種用途
(4)已知上述物質間存在如圖所示的關系(“→”表示轉化關系;“-”表示反應關系),其中E與F的物質類別相同,則E的化學式為 .F與C反應的化學方程式為
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