【題目】海水是巨大的資源寶庫。如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品：

（1）要鑒別海水是硬水還是軟水，可選用的試劑是 (18) 。

（2）步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是 (19) 。

（3）制純堿過程中，其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 (20) 。

（4）步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (21) ，③發(fā)生的化學(xué)方程式 (22) 。

（5）步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)（類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)），試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 (23) ；

【答案】（1）肥皂水（2）氯化鈉的溶解度受溫度影響較小（3）玻璃棒

（4）Mg(OH)2+2HCl = MgCl2+2H2O MgCl2通電Mg+Cl2↑（5）2NaBr+Cl2 = 2NaCl +Br2

【解析】

試題分析：（1）鑒別海水是硬水還是軟水，可選用的試劑是肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水

（2）步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是：氯化鈉的溶解度受溫度影響較小

（3）過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒（起引流的作用）

（4）步驟②是在氫氧化鎂中加入稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Mg(OH)2+2HCl = MgCl2+2H2O；步驟③是電解氯化鎂，發(fā)生的化學(xué)方程式為：MgCl2通電Mg+Cl2↑

（5）置換反應(yīng)：由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物；故步驟④發(fā)生的置換反應(yīng)為：2NaBr+Cl2 = 2NaCl +Br2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)。如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。以下說法錯誤的是

A．圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約

B．圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運(yùn)動

C．濃鹽酸有揮發(fā)性，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實驗?zāi)康?/span>

D．若將戊浸入冰水中，濾紙條也會變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。請回答下列問題：

① 在水的凈化過程中，常利用 （11） （填物質(zhì)名稱）的吸附性除去水中異味。凈化過的水通入氯氣后輸送到每家每戶，其中通入氯氣的作用是 （12） 。

② 下表是NaOH和Ca(OH)2的溶解度數(shù)據(jù)（單位：g/100g水），請回答下列問題。

Ⅰ．表示溶解度的符號是 （13） ；表中“111”數(shù)字表示的含義是 （14） 。

Ⅱ．為測定Ｘ的值，取4份60℃的水各50克，分別進(jìn)行實驗，并記錄數(shù)據(jù)如下表：

實驗編號

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4

NaOH質(zhì)量/g

50

60

70

80

H2O質(zhì)量/g

50

50

50

50

溶液質(zhì)量/g

100

110

114.5

114.5

【實驗結(jié)果分析】實驗1所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （15） ；由實驗可知X的值為 （16） 。

Ⅲ．除去NaOH溶液中混有的少量Ca(OH)2，通過蒸發(fā)濃縮、 （17） ，然后過濾、洗滌、干燥得到NaOH固體。

Ⅳ．現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后，恢復(fù)到原來溫度得到的溶液（乙溶液），甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量甲 （18） 乙（填“＞、＜、=”）。

Ⅴ．在20℃時，向盛有100g水的燒杯中加入111gNaOH，欲使其完全溶解變成不飽和溶液。下列說法中正確的是 （19） 。

A．溶液的質(zhì)量可能不變 B．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

C．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定增大 D．可以升溫到40℃以上

E．NaOH的溶解度一定變大 F．20℃時加入的水的質(zhì)量＞23.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如右圖所示。

（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是： 。

寫出該實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________。

（2）造成測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小的一種原因是______________。

（3）若將紅磷換成炭粉，并在集氣瓶中用足量氫氧化鈉溶液吸收生成的氣體，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？ （填“能”或“否”）。理由是： ____________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的速率影響效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：

【定性研究】

(1)如圖甲，可通過觀察_________________來定性比較兩者的速率影響效果。

【定量研究】

(2)如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是__________________________。要定量比較兩者的速率影響效果，可測量生成等體積氣體所需的_______________。

【深入研究】

(3)在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子影響過氧化氫的分解速率？

猜想1：水分子（H2O）影響過氧化氫的分解速率；

猜想2：___________影響過氧化氫的分解速率；

猜想3：___________影響過氧化氫的分解速率；……

請設(shè)計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

分別取同溫度同體積同濃度的H2O2溶液于2支試管中，再分別加入等質(zhì)量的FeCl3和NaCl。觀察現(xiàn)象。

加入FeCl3的試管中產(chǎn)生的氣體快，加入NaCl的試管中產(chǎn)生的氣體慢。

證明是Fe3+影響過氧化氫的分解速率

（4）【反思與討論】上述實驗確實可以證明Fe3+可以改變過氧化氫的分解速率，但不能證明FeCl3是過氧化氫分解的催化劑。若要證明FeCl3是過氧化氫分解的催化劑，還需要通過實驗證明FeCl3在反應(yīng)前后 ___________________ 。

請寫出FeCl3催化H2O2分解的化學(xué)方程式___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：① ______（9）_______ ．

（2）若用B裝置作發(fā)生裝置制氧氣的化學(xué)方程式為 ___（10）____________ ，可用E裝置收集氧氣的原因是 __________（11）________________ ．

（3）若用大理石和濃度較大的鹽酸制取CO2時，發(fā)生裝置和收集裝置是____（12）_________，為了得到純凈、干燥的CO2，娟娟同學(xué)在B裝置后連續(xù)接了兩個F裝置再連接E進(jìn)行收集，她第一個F裝置的作用是 ____（13）________ 她第二個F裝置應(yīng)該注入足量的 ____（14）________ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用硫酸廠的燒渣（主要成分為：鐵的氧化物、少量FeS及SiO2），在實驗室制備堿式硫酸鐵[化學(xué)式為Fex(OH)y(SO4)z·nH2O]，主要流程如下：

（1）焙燒時產(chǎn)生的二氧化硫可用石灰乳吸收，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該步驟中用石灰乳而不用澄清石灰水的原因是 。

（2）酸溶時加入的試劑a是 （填化學(xué)式），酸溶時發(fā)生反應(yīng)的屬于 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。過濾后獲得的濾渣的主要成分是 。

（3）反應(yīng)l中加雙氧水的目的是為了將溶液中的Fe2+氧化為 （填離子符號）。雙氧水作為該反應(yīng)氧化劑的優(yōu)點是 。

（4）流程中獲得堿式硫酸鐵[化學(xué)式為Fex(OH)y(SO4)z·nH2O]前省略的操作是 ﹑冷卻結(jié)晶﹑ 和低溫烘干。

（5）為確定堿式硫酸鐵的化學(xué)式，進(jìn)行了如下實驗：

①稱取1.692 g堿式硫酸鐵樣品溶于足量的稀鹽酸中并充分混合；

②向①所得的混合物中加入足量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥、稱重，得沉淀2.330 g。

③若向步驟②的濾液中加入過量的NaOH溶液，充分反應(yīng)后，再將沉淀過濾、洗滌、灼燒、稱重，得固體0.640g。則堿式硫酸鐵[Fex(OH)y(SO4)z·nH2O]樣品中的y∶z的值為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究：稱取12g樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。(可能用到的相對原子質(zhì)量在選擇題上方)

（1）生成CO2的質(zhì)量為 g。

（2）計算該樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)

（1）田里的水稻葉子發(fā)黃，并倒下了一片，你認(rèn)為應(yīng)該向稻田施用的復(fù)合肥是 。（填序號,下同） A．CO(NH2)2 B．KCl C．Ca3(PO4)2 D．KNO3

（2）人們誤食重金屬鹽（如：硫酸銅、氯化鋇等）可通過喝大量豆?jié){的方法解毒。由此可知喝下列物質(zhì)中的 也可以達(dá)到同樣的目的。

①牛奶 ②果汁 ③蛋清 ④礦泉水 ⑤食鹽水

（3）無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅。工業(yè)制硅的反應(yīng)之一如下：2X + SiCl4 =Si + 4HCl。該反應(yīng)中，X的化學(xué)式是 ，該反應(yīng)的基本類型是 。

（4）鐵塊能拉成細(xì)鐵絲是利用了鐵的 性。

（5）化學(xué)電池在放電時發(fā)生化學(xué)變化，由 能轉(zhuǎn)化為 能。

（6）煤燃燒產(chǎn)生的 是形成酸雨的主要原因，在煤中加入 可以減少其的排放。

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