5.下列框圖推斷題中涉及本階段你學(xué)習(xí)和研究的三個反應(yīng)(①②③)和八種物質(zhì)(A、B、C、D、E、F、X、Y).已知:黑色固體X在下列反應(yīng)中,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有變化.在通常狀況下,E為液體,C為能使帶火星木條復(fù)燃的氣體.請你根據(jù)提供的相關(guān)信息判斷并完成如下問題.(圖中有些反應(yīng)的其他生成物已省略,箭頭所指的為生成物,如反應(yīng)指的是:A和X在加熱的條件下反應(yīng)生成D和C)

(1)寫出這四種物質(zhì)的化學(xué)式:AKClO3,BH2O2,XMnO2,F(xiàn)SO2,
(2)寫出②、③反應(yīng)的化學(xué)方程式:
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

分析 根據(jù)黑色固體X在下列反應(yīng)中,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有變化,所以X是催化劑,C為能使帶火星木條復(fù)燃的氣體,所以C為氧氣,無色液體B在催化劑的作用下生成氧氣,根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法可知,B為過氧化氫,X為二氧化錳;過氧化氫分解生成水和氧氣,所以E為水;白色固體A在二氧化錳和加熱條件下生成氧氣,所以A為氯酸鉀,D為氯化鉀,淡黃色固體Y在氧氣中燃燒,生成刺激性氣味的氣體,所以Y為硫,F(xiàn)為二氧化硫,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)黑色固體X在下列反應(yīng)中,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有變化,所以X是催化劑,C為能使帶火星木條復(fù)燃的氣體,所以C為氧氣,無色液體B在催化劑的作用下生成氧氣,根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法可知,B為過氧化氫,X為二氧化錳;過氧化氫分解生成水和氧氣,所以E為水;白色固體A在二氧化錳和加熱條件下生成氧氣,所以A為氯酸鉀,D為氯化鉀,淡黃色固體Y在氧氣中燃燒,生成刺激性氣味的氣體,所以Y為硫,F(xiàn)為二氧化硫,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是KClO3,B是H2O2,X是MnO2,F(xiàn)是SO2
(2)反應(yīng)②是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
反應(yīng)③是硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫,化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
故答案為:(1)KClO3,H2O2,MnO2,SO2;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

點(diǎn)評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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15.在溶液中,溶質(zhì)的存在形式為( 。
A.小顆粒B.小液滴C.單個分子或離子D.三種情況都有

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16.天然氣的主要成分是CH4.近年來,我國多地 煤礦發(fā)生瓦斯爆炸事故,瓦斯的主要成分和天然氣相同,請寫出發(fā)生瓦斯爆炸的化學(xué)方程式CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O.

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13.下列物質(zhì)中屬于混合物的是( 。
A.潔凈的空氣B.C.五氧化二磷D.氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.用相應(yīng)的數(shù)字和化學(xué)符號填空.
(1)兩個鋁離子2Al3+;
(2)氬氣Ar;
(3)三個硫酸根離子3SO42-
(4)5個水分子5H2O
(5)氧化亞鐵中鐵元素的化合價為正二價$\stackrel{+2}{Fe}$O
(6)四個磷原子4P.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.如圖所示,A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①--⑤五條途徑(如圖)都會產(chǎn)生氣體M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M,工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M,自然界可通過途徑⑤來提供M;途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑.
(1)M的名稱為氧氣,N的名稱為二氧化錳.
(2)常溫下,B為固體,C為液體,寫出途徑①反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)工業(yè)上需要大量的M時,一般采用的方法是分離液態(tài)空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.下列各圖反映了不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系.回答下列問題:(注:“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))
(1)若圖中甲為一種有機(jī)物,丙為碳酸鈣,則乙可以是CO2(寫化學(xué)式),寫出乙→甲反應(yīng)的化學(xué)方程式:6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2

(2)在圖中,甲、乙、丙三種物質(zhì)均含銅元素,且乙中還含空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多元素.①丙的化學(xué)式Cu(OH)2
②乙所屬物質(zhì)的類別鹽(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
③乙→甲屬于置換反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cu(NO32+Fe=Fe(NO32+Cu,此反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是銅離子得到電子變成銅原子,鐵原子失去電子變成亞鐵離子.
(3)如圖中,“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是C.(填字母序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.用符號表示,或?qū)懗龇査哂械囊饬x.
(1)2個鈉離子2Na+,(2)氫氣H2 (3)二氧化碳CO2 ,(4)氮元素N,(5)3個鐵原子3Fe,(7)2Mg2+,前邊的2表示鎂離子的個數(shù)是2,右上角的2表示一個鎂離子帶有2個單位的正電荷.(8)4S4個硫原子,(9)2Al2個鋁原子,(10)3H3個氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.小剛、小強(qiáng)和小柯三同學(xué)想利用氧化銅、稀硫酸和氫氧化鈉溶液來制取氫氧化銅,他們各自獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(1)取氧化銅粉末于試管中加入稀硫酸再在酒精燈上加熱;
(2)滴入氫氧化鈉溶液,三支試管中均沒有出現(xiàn)預(yù)料中的藍(lán)色絮狀沉淀:小剛的試管中是黑色渾濁;小強(qiáng)向試管中是藍(lán)色溶液;小柯的試管中雖然出現(xiàn)過少量藍(lán)色沉淀但又馬上變成了黑色沉淀.于是三位同學(xué)開始探究實(shí)驗(yàn)失敗的原因,經(jīng)過一番討論和觀察他們認(rèn)為與反應(yīng)物的量和條件有關(guān):
(1)小剛的試管中是氧化銅加的太多,導(dǎo)致溶液變成黑色渾濁.
(2)小強(qiáng)的試管中是稀硫酸過量,如果讓你繼續(xù)完成他的實(shí)驗(yàn),最簡便的操作是繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量,再過濾.書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式-.
(3)小柯的試管中曾經(jīng)出現(xiàn)的藍(lán)色沉淀又變成了黑色渾濁,原因是Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.

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