4．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別為：在化學變化中能否再分．化學變化中的最小微粒是原子．

分析 根據(jù)分子原子的定義你本質(zhì)區(qū)別分析回答．分子是保持化學性質(zhì)的最小微粒，在化學變化中，分子變?yōu)樵�，原子再重新結(jié)合，原子是化學變化中最小微粒．由此可以得出，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學變化中能否再分．

解答 解：分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒．在化學變化中，分子變?yōu)樵�，原子再重新結(jié)合，原子是化學變化中最小微粒，由此也可以得出．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學變化中能否再分．
故答案為：原子；在化學變化中能否再分．

點評 本題考查微粒的性質(zhì)，認識化學變化中原子是最小微粒，應(yīng)注意從微觀上來理解化學反應(yīng)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．節(jié)日需要的大型升空氣球充入的氣體最好是（　�。�
A．氫氣B．氧氣C．氦氣D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．以下的幾種“水”，從物質(zhì)的分類角度，屬于純凈物的是（　　）
A．
凈化后的泉水		B．
冰水共存物		C．
自來水		D．
煮沸的河水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列選用的除雜試劑和實驗操作都正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（　�。�
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
ANaCl（Na2CO3）加足量稀鹽酸過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
BCaCl2（CaCO3）加足量稀硫酸蒸發(fā)、結(jié)晶
CFe（Cu）加足量稀鹽酸過濾、洗滌、干燥
DMnO2（KCl）加足量水溶解過濾、洗滌、干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．如圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法中正確的是C
A．該反應(yīng)涉及到四種原子              
B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1
D．反應(yīng)前后原子的種類不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．（1）分子個數(shù)相同的CO和CO2，其氧元素質(zhì)量之比是1：2．
（2）含氧元素質(zhì)量相等的CO和CO2，求CO和CO2的分子個數(shù)之比2：1．
（3）質(zhì)量相等的CO和CO2，兩種物質(zhì)的分子個數(shù)之比是11：7．
（4）質(zhì)量相等的CO和CO2，氧元素質(zhì)量之比是11：14．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．寫出下列反應(yīng)的化學方程式：
（1）檢驗二氧化碳：：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（2）加熱氯酸鉀制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）天然氣燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．我國2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．
（1）原水（未經(jīng)過處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)．在水中撒些明礬，可除去水中的泥沙、懸浮物，使水變澄清；用次氯酸可殺死細菌．氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來水的步驟如圖1：

①可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為ABC（填編號）．
②能消毒殺菌的步驟為D（填編號）．
③可供利用的淡水資源非常有限，我們要保護好水資源．下列做法中，可能會造成水污染的是
D（填編號）．
A．生活污水經(jīng)處理后再排放     B．禁止含磷洗滌劑的使用
C．合理使用農(nóng)藥和化肥         D．在水庫周邊興建造紙廠
（2）如圖2是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．試回答：
①寫出標號儀器的名稱：a鐵架臺，b漏斗，c燒杯．
②該圖中存在的錯誤是（寫兩處即可）：
a沒有用玻璃棒引流；
b漏斗下端沒有緊貼燒杯內(nèi)壁．
③操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁．
④過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損，液面高于濾紙邊緣．
⑤該同學將過濾裝置進行了改進，改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！有同學不同意他的說法，理由是因過濾后的水還含可溶性雜質(zhì)；若要制得純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．
（3）純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，現(xiàn)在兩瓶無色的液體，分別是純水和硬水，請你參加小明同學的探究活動，并回答有關(guān)問題：
①區(qū)別純水和硬水的方法很多．小明采用的方法是：分別取兩種液體少量放在蒸發(fā)皿中，加熱蒸發(fā)，有固體析出的是硬水，沒有固體析出的是純水．請你設(shè)計另一種方法，并在下表中簡述實驗的步驟、現(xiàn)象及結(jié)論：
步驟現(xiàn)象及結(jié)論
②小明查閱資料后，認識到硬水會給生活、生產(chǎn)等帶來很多的危害，請列舉一例用硬水燒水時，鍋爐中水垢太多，易引起鍋爐爆炸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在水通電生成氫氣和氧氣的反應(yīng)中，水和氫氣的質(zhì)量比為9：1；那么，36克水完全分解能生成4克氫氣；18克水完全分解能生成2克氫氣．（相對原子質(zhì)量：H一1；O-16）
         2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
質(zhì)量比  （　　）  （　�。�
         36克    （　�。�
         18克    （　�。�

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