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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示的四個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
| A. | 水的電解 | B. | 石灰石在緊閉的容器內(nèi)煅燒 |
| C. | 加熱一定量的氧化汞制取氧氣 | D. | 向稀硫酸中加入少量氧化銅粉末 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
能源緊缺、環(huán)境污染等是人類(lèi)面臨的重大問(wèn)題.
(1)煤、石油、天然氣三大化石燃料均屬于 (填“純凈物”或“混合物”),其中天然氣的主要成分是 (填化學(xué)式).
(2)燃燒含硫化石燃料會(huì)產(chǎn)生二氧化硫,請(qǐng)寫(xiě)出硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式. .大量二氧化硫釋放到空氣中,會(huì)導(dǎo)致雨水的pH (填“高于”或“低于”)正常值.形成酸雨.
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,可用稀高錳酸鉀溶液檢驗(yàn)二氧化硫,現(xiàn)象是 ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
5SO2+2KMnO4+xH2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4.其中x的值為 ;恰好完全反應(yīng)后,溶液中大量存在的陰離子是 (填符號(hào)).
(4)霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象,由于人類(lèi)生產(chǎn)、生活向大氣中排放大量細(xì)顆粒物,如果通過(guò)大氣的自?xún)裟芰,又遇到靜穩(wěn)天氣,就會(huì)出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象.請(qǐng)分析下列污染物中,會(huì)導(dǎo)致霧霾的是 (填序號(hào)).
A.二氧化硫 B.氫氧化物 C.一氧化碳 D.PM2.5.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固,如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后以氧氣為例進(jìn)行的梳理,下列選項(xiàng)中與a、b、c相對(duì)應(yīng)的是( )
A.原子、原子核、核外電子 B.原子核、原子、核外電子
C.原子、核外電子、原子核 D.核外電子、原子核、原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問(wèn)題:
⑴寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):① ;② 。
⑵實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________。在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行 若用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先____________后____________,其目的是
⑶如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由______端通入(填“a”或“b”)。
(4)甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是____ __ 、 _。
(5)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式是
(6)要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用的收集裝置是 ,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是____ __ 、 _。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是
A.觀察氣體顏色 B.插入燃著的木條
C.聞氣體的氣味 D.倒入澄清的石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用適當(dāng)化學(xué)符號(hào)填空:
⑴n個(gè)硫酸根離子 ⑵氧化銅中銅元素顯正二價(jià)
⑶天然氣的主要成分是 ⑷酒精 ⑸氖氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
要除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑和方法不可行的是( )
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑、方法 |
A | KCl溶液 | CaCl2 | 加入適量的Na2CO3溶液,過(guò)濾 |
B | MnO2 | 炭粉 | 在空氣中灼燒 |
C | O2 | 水蒸氣 | 通過(guò)濃H2SO4洗氣 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
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