分析 (1)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字進行分析;
(2)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
(3)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
(4)根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后進行分析;
(5)根據(jù)化學式周圍的數(shù)字表示的含義進行分析;
(6)根據(jù)二氧化碳不具有助燃性進行分析;
(7)根據(jù)一氧化碳能使人中毒進行分析;
(8)根據(jù)氫氣的密度最小進行分析.
解答 解:(1)由分子的表示方法可知:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,一個氮分子表示為:N2;
(2)由離子的表示方法可知,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,兩個鐵離子表示為:2Fe3+;
(3)由原子的表示方法可知:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,所以5氧原子表示為:5O;
(4)由元素化合價的表示方法可知:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以五氧化二磷中磷元素的化合價表示為:$\stackrel{+5}{P}$2O5;
(5)“2H2O”中,“2”的意義表示為:前面的2表示水分子的個數(shù)是2,后面的2表示一個水分子中氧原子的個數(shù)是2;
(6)二氧化碳不具有助燃性,化學式表示為:CO2;
(7)一氧化碳能使人中毒,化學式表示為:CO;
(8)氫氣的密度最小,化學式表示為:H2.
故答案為:(1)N2;
(2)2Fe3+;
(3)5O;
(4)$\stackrel{+5}{P}$2O5;
(5)前面的2表示水分子的個數(shù)是2,后面的2表示一個水分子中氧原子的個數(shù)是2;
(6)CO2;
(7)CO;
(8)H2.
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中含量最多的是氮氣 | |
B. | 空氣是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質量約占空氣質量的$\frac{1}{5}$ | |
C. | 空氣中二氧化碳的體積只占0.03%,因此它的作用很小 | |
D. | 空氣質量報告中所列的空氣質量級別數(shù)目越大,空氣質量越好 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的化學性質比較活潑,屬于可燃物 | |
B. | 氮氣的化學性質不活潑,可用于食品防腐 | |
C. | 空氣的成分按質量分數(shù)計算,大約是:氮氣78%,氧氣占21% | |
D. | 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 由兩種物質生成一種物質的反應才是化合反應 | |
B. | 氧化反應都會發(fā)光放熱 | |
C. | 氧化反應一定是化合反應 | |
D. | 通常物質在空氣中燃燒實際上是與空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用100mL量筒量取8.2mL水 | |
B. | 用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末 | |
C. | 用內壁有水的燒杯配制一定溶質質量分數(shù)的溶液 | |
D. | 用過濾的方法可以除去水中所有的雜質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 氫氣和液氫都可以作燃料 | 相同物質的分子,化學性質相同 |
B | 水燒開后把壺蓋沖起 | 溫度升高,分子的體積增大 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是不斷運動的 |
D | 過氧化氫分解可得到水和氧氣 | 化學變化中分子是可以再分的 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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