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在進行“二氧化碳制取和性質”的分組實驗過程中,某實驗小組設計了如圖1兩套制取二氧化碳的裝置:

(1)你認為設計合理的是
 
(填字母序號),實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式為:
 
;
(2)用正確的裝置制取一瓶二氧化碳后,乙同學做了如圖2所示驗證二氧化碳性質的實驗,請和實驗小組的同學一起完成下列實驗報告冊的填寫:
實驗現象
實驗結論
(3)實驗結束后反應還在繼續(xù),丙同學覺得浪費了化學藥品,于是對上述裝置進行了如圖3所示的改進.請回答:
①使用該裝置制取二氧化碳時,如何操作可以達到節(jié)約藥品的目的
 
;
②丁同學認真分析后,覺得該裝置還可以用來制取氧氣,寫出用該裝置制取氧氣的化學反應方程式:
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據兩套裝置的區(qū)別和實驗室制取二氧化碳的原理來分析解答;
(2)根據二氧化碳的性質來分析解答;
(3)①通過控制藥品的接觸達到控制實驗進行的目的;②該裝置可用過氧化氫溶液與二氧化錳來制取氧氣.
解答:解:(1)A裝置中導氣管伸入了液體以下,產生的氣體無法排出,B裝置用到了長頸漏斗,添加液體藥品比較方便;在實驗室中,通常用石灰石或大理石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳;故填:B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)當把二氧化碳氣體傾倒入燒杯中后,看到低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅;這說明了二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、也不支持燃燒;
故填:
實驗現象低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅
實驗結論二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、也不支持燃燒
(3)①通過控制藥品的接觸來控制實驗的進行,即收集到所需的氣體后,通過粗銅絲將盛有大理石的布袋提起,脫離稀鹽酸;故填:收集所需的氣體后,通過粗銅絲將盛有大理石的布袋提起,脫離稀鹽酸;
②該裝置還可以用過氧化氫溶液,并用二氧化錳來作催化劑生成了水和氧氣;故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點評:熟記實驗室制取二氧化碳和氧氣的原理和實驗裝置是解答此類試題的關鍵所在,難度并不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有質量分數為50%的氯化鈉溶液100g按下列要求計算;
(1)若將原溶液稀釋成質量分數為15%的氯化鈉溶液,需加水多少克?
(2)若將原溶液增濃成質量分數為70%的溶液,需增加溶質多少克?
(3)若是蒸發(fā)溶劑使原溶液的質量分數變成70%,需蒸發(fā)多少克水?
(4)若將原溶液與50g15%的氯化鈉溶液混合,則混合后溶液中溶質的質量分數為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

液體藥品通常保存在
 
,固體藥品通常保存在
 
,取用固體藥品一般用
 
,有些塊狀固體應用
 
取.取用一定量的液體藥品時,通常使用量筒,量液時,量筒必須放平,視線要跟量筒內
 
保持水平,再讀出液體體積數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

將下列儀器的序號填入下面相應的橫線上(每空填一種儀器):

(1)常作為反應用的玻璃容器是
 

(2)用來夾試管的工具是
 
;
(3)貯存固體藥品的儀器是
 
;    
(4)取粉末狀藥品所用儀器
 
;
(5)往酒精燈里添加酒精
 
;      
(6)用于洗滌儀器內壁的工具是
 
;
(7)用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是
 
;
(8)夾持燃燒鎂條的工具是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

課堂上老師曾經給我們演示了如圖所示的實驗,請回答下列問題(溫馨提示:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃):
(1)對比分析銅片上白磷和水中白磷發(fā)生的現象,可以得出
 
的結論;對比分析銅片上的紅磷和白磷發(fā)生的現象,可以得出
 
 的結論.
(2)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是
 
;堆放雜物的紙箱著火時,可用
 
撲滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:

規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答
(1)量取8mL稀硫酸,應選用
 
mL的量筒.
(2)膠頭滴管用過后應
 
,再去吸取其他的藥品.
(3)使用托盤天平稱量物質質量時,砝碼應該放在天平的
 
盤.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的基礎自然科學,請回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由
 
組成的.
(2)從微粒角度看:水是由
 
構成的.
(3)從變化角度看:水通電分解生成最理想的能源──氫氣,反應的表達式為
 
;電解一定量的水,當其中一個電極產生5mL氣體時,另一電極產生的氣體體積可能是
 
mL.
(4)從資源角度看:水是生命之源.為將渾濁的河水凈化,現對水樣進行如下處理:①向水樣中加入明礬,攪拌,靜置;②一段時間后,將水通過上圖裝置.圖中的“活性炭”具有
 
性,可除去水樣中的顏色和異味;“小卵石、石英沙”的作用是
 
,在實驗室完成該作用的操作要用到玻璃棒,其作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列化學反應的化學方程式:
(1)鋅和稀硫酸反應:
 

(2)鐵片放入硫酸銅溶液中
 

(3)二氧化碳通入澄清的石灰水中:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣成分中,含量少且最不活潑的是( 。
A、氧氣B、氮氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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