【題目】蠟燭(足量)在如下左圖密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如下右圖所示。下列判斷正確的是

A.蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣

B.氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒

C.過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應(yīng)

D.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

【答案】B

【解析】

試題分析:A、據(jù)圖可知,蠟燭燃燒瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為20%左右,并不是100%,錯(cuò)誤,B、據(jù)圖可知,當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)達(dá)到16%左右,蠟燭熄滅,說(shuō)明氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒,正確,C、蠟燭燃燒是和氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,故過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)發(fā)生的不是化合反應(yīng),錯(cuò)誤,D、蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)除了蠟燭燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w,還有原來(lái)瓶中含有的氣體氣體錯(cuò)誤,故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液,經(jīng)檢驗(yàn)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)操作上分析造成誤差的兩點(diǎn)原因。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(13)某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

(1)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是 (填字母)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該

(2)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量,目的是 。

(3)小組同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入集氣瓶的量遠(yuǎn)少于理論值.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)為造成該現(xiàn)象的原因可能有___________________________________________

(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功? ,理由是 。

(5)小淳同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了大膽的改造,設(shè)計(jì)了如右圖的裝置。

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

①閉合電源開關(guān),可以觀察到白磷

②裝置冷卻到室溫時(shí),可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面

③通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是

④此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)4月22日是世界地球日,“我們只有一個(gè)地球”已成為世界各國(guó)呼吁人們保護(hù)環(huán)境的共同口號(hào).

(1)使用下列能源容易造成環(huán)境污染的是

A.風(fēng)能 B.煤 C.氫能源 D.太陽(yáng)能

(2)綠色植物能夠吸收水和 在一定條件下發(fā)生“光合作用”,同時(shí)儲(chǔ)存能量。近日,美國(guó)科學(xué)家仿效植物的這一特點(diǎn)發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”(如圖),將這種葉子放入水中,在太陽(yáng)光照射下,葉子中的催化劑會(huì)將水分解成氫氣和氧氣儲(chǔ)存在氫氧燃料電池中,用于發(fā)電。“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學(xué)方程式為 。

(3)天然氣(主要成分為甲烷)是家用燃料.甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 ,根據(jù)下表數(shù)據(jù)分析,與煤(按C計(jì))相比,用天然氣做燃料的優(yōu)點(diǎn)是: 。

1g物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量

1g物質(zhì)完全燃燒放出的熱量

CH4

275g

56kJ

C

367g

32kJ

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體,可選用的最佳方法是

A.將氣體分別通入水中

B.將燃著的木條分別伸入氣體中

C.將帶火星的木條分別伸入氣體中

D.將氣體分別通入澄清石灰水中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)所對(duì)應(yīng)的用途不合理的是

A.干冰—制冷劑 B.氯化銨—氮肥

C.氮?dú)狻Wo(hù)氣 D.氫氧化鈉—食品干燥劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a ;b

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 , 選擇的發(fā)生裝置為 (填裝置編號(hào)),試管口還缺少 ,其作用是 。

(3)若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是

(4)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置_________(填編號(hào))。

(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷。標(biāo)準(zhǔn)狀況下,甲烷密度比空氣密度小,難溶于水。因此,實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷的裝置組合 (填裝置編號(hào)),若采用F裝置收集甲烷,則甲烷應(yīng)從 (選“a”或“b”)端進(jìn)入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】4分下圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。

1甲圖中,t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是 P點(diǎn)所表示的含義為_____ __ 。

2t2℃時(shí),將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法__________________。

3如乙圖所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種? 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】認(rèn)識(shí)常用化學(xué)儀器,了解儀器用途及使用注意事項(xiàng),掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,是學(xué)好化學(xué)的前提.現(xiàn)有如圖1實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)按要求填空:

1寫出儀器的名稱:A ,D ,H

2用上述儀器的編號(hào)回答:

①能作為熱源的是 ;能直接放在酒精燈火焰上加熱的是 ;要放在石棉網(wǎng)上加熱的是

②吸取和滴加少量液體時(shí)要用到

3圖2是某同學(xué)在加熱試管里的液體時(shí)的操作.請(qǐng)寫出他在操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤:

錯(cuò)誤1: ;錯(cuò)誤2:

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