某同學(xué)在做氫氧化鋇溶液與稀鹽酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)他把稀鹽酸滴入到氫氧化鋇溶液后,發(fā)現(xiàn)忘記了加指示劑.于是他讓同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明上述酸堿是否恰好中和.三位同學(xué)的設(shè)計(jì)方案如下.
【提出問(wèn)題】氫氧化鋇溶液與鹽酸是否恰好中和?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)取反應(yīng)后的溶液,向其中通入CO2氣體,看不到白色沉淀生成,說(shuō)明二者恰好中和.
乙同學(xué)取反應(yīng)后的溶液,向其中加入Na2CO3溶液,觀察到只有白色沉淀生成,說(shuō)明二者恰好中和.
丙同學(xué)取一張pH試紙,放到玻璃片上,先用滴管向試紙上滴加蒸餾水,使試紙潤(rùn)濕,而后用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液,滴到試紙上,試紙變色后,及時(shí)和比色卡比較,發(fā)現(xiàn)pH=7,說(shuō)明二者恰好中和.
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你對(duì)三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià).
甲同學(xué)能否得出正確的結(jié)論,理由是
不能,因?yàn)辂}酸剩余時(shí)通入二氧化碳?xì)怏w也看不到白色沉淀
不能,因?yàn)辂}酸剩余時(shí)通入二氧化碳?xì)怏w也看不到白色沉淀
;
乙同學(xué)能否得出正確的結(jié)論,理由是
不能,氫氧化鋇過(guò)量時(shí),碳酸鈉與氫氧化鋇或氯化鋇都反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀.
不能,氫氧化鋇過(guò)量時(shí),碳酸鈉與氫氧化鋇或氯化鋇都反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀.

丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作的不當(dāng)之處是
先用滴管向試紙上滴加蒸餾水,使試紙潤(rùn)濕
先用滴管向試紙上滴加蒸餾水,使試紙潤(rùn)濕
;這種操作,對(duì)得出正確的結(jié)論是否有影響?理由是
有影響,用蒸餾水潤(rùn)濕試紙,相當(dāng)于將溶液稀釋,會(huì)使酸性溶液pH增大,堿性溶液的pH減小
有影響,用蒸餾水潤(rùn)濕試紙,相當(dāng)于將溶液稀釋,會(huì)使酸性溶液pH增大,堿性溶液的pH減小
;
在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,此廢液應(yīng)如何處理
倒入廢液缸中
倒入廢液缸中
分析:鹽酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水,酸剩余和恰好中和時(shí)通入二氧化碳沒(méi)現(xiàn)象,氫氧化鋇剩余和恰好完全中和時(shí)加入碳酸鈉都能生成白色沉淀,用pH試紙測(cè)量pH時(shí)不能先用水潤(rùn)濕.
解答:解:鹽酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水,甲同學(xué)取反應(yīng)后的溶液,向其中通入CO2氣體,只有氫氧鋇剩余時(shí)才能看到白色沉淀,當(dāng)鹽酸剩余時(shí)通入二氧化碳?xì)怏w也看不到白色沉淀,因此甲同學(xué)不能得出正確的結(jié)論.
鹽酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水,乙同學(xué)取反應(yīng)后的溶液,向其中加入Na2CO3溶液,觀察到只有白色沉淀生成,可能是氫氧化鋇剩余,也可能是碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀,因此乙同學(xué)不能得出正確的結(jié)論.
用pH試紙測(cè)量pH時(shí)不能先用水潤(rùn)濕,用蒸餾水潤(rùn)濕試紙,相當(dāng)于將溶液稀釋,會(huì)使酸性溶液pH增大,堿性溶液的pH減小,會(huì)造成誤差.在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,廢液不能亂倒,應(yīng)倒入廢液缸中.
故答案為:
  不能,因?yàn)辂}酸剩余時(shí)通入二氧化碳?xì)怏w也看不到白色沉淀;
  不能,碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀.;
  先用滴管向試紙上滴加蒸餾水,使試紙潤(rùn)濕;有影響,用蒸餾水潤(rùn)濕試紙,相當(dāng)于將溶液稀釋,會(huì)使酸性溶液pH增大,堿性溶液的pH減;
  倒入廢液缸中.
點(diǎn)評(píng):本題考查中和反應(yīng)對(duì)于反應(yīng)物剩余時(shí)對(duì)反應(yīng)現(xiàn)象的分析,考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

27、為了研究氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng)變化情況,某學(xué)校興趣小組分成三組,分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ組.導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)
①將兩根銅絲接觸,插上電源,燈泡變亮;
②將兩根銅絲分別插入(不接觸)盛有水的燒杯中(如下左圖),插上電源,燈泡沒(méi)有變亮;
③在實(shí)驗(yàn)②的基礎(chǔ)上往燒杯中滴加一定量氫氧化鋇溶液,燈泡變亮;
④在實(shí)驗(yàn)③的基礎(chǔ)上往燒杯中滴加稀硫酸溶液至過(guò)量.

(1)實(shí)驗(yàn)①燈泡變亮的原因是銅導(dǎo)線中含有
自由移動(dòng)的電子
;
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)②和③可以說(shuō)明溶液依靠
自由移動(dòng)的離子
導(dǎo)電;
(3)實(shí)驗(yàn)④可以看到的現(xiàn)象是
溶液中有白色沉淀;燈泡逐漸變暗并熄滅,后又逐漸變亮.
;
(4)在右上圖畫(huà)出燒杯中溶液的導(dǎo)電能力I與加入氫氧化鋇溶液體積的變化關(guān)系曲線.

Ⅱ組.特殊方式檢驗(yàn)
在試管中加入少量氫氧化鋇溶液和少量鐵粉,然后滴加稀硫酸.
(5)該組同學(xué)通過(guò)
溶液中有氣泡產(chǎn)生
可以了解稀硫酸已經(jīng)過(guò)量.
Ⅲ組.指示劑檢驗(yàn)
在試管中取少量氫氧化鋇溶液,逐滴加入稀硫酸至過(guò)量,并用pH試紙不斷測(cè)定反應(yīng)的變化過(guò)程.
(6)下列有關(guān)pH試紙的使用方法正確的是
C

A.將pH試紙伸入溶液中,取出后和比色卡對(duì)照
B.用膠頭滴管取少量溶液滴在pH試紙上,然后和比色卡對(duì)照
C.用玻璃棒沾取少量溶液,點(diǎn)在pH試紙的中部,然后和比色卡對(duì)照
D.先用水將pH試紙濕潤(rùn),用玻璃棒沾取溶液,點(diǎn)在pH試紙的中部,然后和比色卡對(duì)照
(7)除了用pH試紙檢驗(yàn)外,你認(rèn)為還可用
酚酞試液
檢驗(yàn),現(xiàn)象為
紅色溶液褪色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件,靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果.請(qǐng)用以下方法解決下列問(wèn)題:
(1)分類法:利用下列4組物質(zhì)請(qǐng)按要求填寫(xiě)下表橫線上(填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式或分類標(biāo)準(zhǔn))(分類標(biāo)準(zhǔn)包括:酸、堿、鹽、金屬氧化物、非金屬氧化物、金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì))
A.ZnO、MgO、CO2、Na2O                 B.Cu、N2、C、Cl2
C.KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe(OH)3      D.H2SO4、H2O、HCl、HNO3
A B C D
分類標(biāo)準(zhǔn) 金屬氧化物
非金屬單質(zhì)
非金屬單質(zhì)
不屬于該類別的物質(zhì)
CO2
CO2
Cu
Fe(OH)3
Fe(OH)3
H2O
(2)對(duì)比法:
A.通過(guò)對(duì)CO2+H2O→H2CO3 和 6CO2+6H2
光照、葉綠素
C6H12O6+6O2兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的對(duì)比,你能得出的結(jié)論是:相同的反應(yīng)物在不同的條件下
生成的產(chǎn)物不同
生成的產(chǎn)物不同

B.如圖1所示:小海同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有80℃的燒杯里(甲、乙試管均套有氣球密封).過(guò)一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒,乙試管中的紅磷沒(méi)有燃燒.請(qǐng)根據(jù)小海同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)比得出可燃物燃燒所需的條件之一:
溫度須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
溫度須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)


(3)歸納演繹法:
某同學(xué)通過(guò)對(duì)大量化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和的測(cè)定分析(如圖2中的氫氧化鋇溶液與硫酸鈉溶液,用少量的雙氧水和二氧化錳分解),得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
等于
等于
(填“大于”、“小于”或“等于”)反應(yīng)后生成的各種物質(zhì)的質(zhì)量總和.根據(jù)該同學(xué)得出的結(jié)論可推出:高溫煅燒含有雜質(zhì)的石灰石125g(雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)),充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為81g,則反應(yīng)過(guò)程中生成二氧化碳的質(zhì)量為
44
44
 g.請(qǐng)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式列式計(jì)算①該石灰石中含碳酸鈣的物質(zhì)的量是多少?②該石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞.這瓶溶液有沒(méi)有變質(zhì)呢?同學(xué)們想一探究竟,請(qǐng)你和他們一起參與.
[查閱資料]氯化鋇溶液顯中性.
[提出猜想]假設(shè)一:該溶液沒(méi)有變質(zhì);
假設(shè)二:該溶液部分變質(zhì);
假設(shè)三:該溶液
全部
全部
變質(zhì).
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量該溶液于試管中,向其中滴加過(guò)量的氯化鋇溶液; 生成白色沉淀 假設(shè)
不成立
②靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液. 溶液
變紅
變紅
假設(shè)二成立
[討論交流]
(1)步驟①滴加過(guò)量的氯化鋇溶液的目的是
除盡溶液中的碳酸鈉,避免對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉造成干擾
除盡溶液中的碳酸鈉,避免對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉造成干擾
;
(2)有同學(xué)提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實(shí)驗(yàn),也能看到相同的現(xiàn)象,得出相同的結(jié)論.你同意他的觀點(diǎn)嗎?為什么?
不同意
不同意
因?yàn)榧尤霘溲趸^溶液引入了OH-,對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉會(huì)造成干擾
因?yàn)榧尤霘溲趸^溶液引入了OH-,對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉會(huì)造成干擾

[反思]氫氧化鈉敞口放置變質(zhì)的原因是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(用化學(xué)方程式表示),因此氫氧化鈉應(yīng)
密封
密封
保存.
[定量研究]
從該瓶中取出一定量的溶液,向其中加入含7.4g氫氧化鈣的石灰水,恰好完全反應(yīng),過(guò)濾,將濾液蒸干,得到12g白色固體.則所取的溶液中含碳酸鈉和氫氧化鈉的質(zhì)量分別是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年黑龍江省哈爾濱市中考化學(xué)模擬試卷(九)(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)在做氫氧化鋇溶液與稀鹽酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)他把稀鹽酸滴入到氫氧化鋇溶液后,發(fā)現(xiàn)忘記了加指示劑.于是他讓同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明上述酸堿是否恰好中和.三位同學(xué)的設(shè)計(jì)方案如下.
【提出問(wèn)題】氫氧化鋇溶液與鹽酸是否恰好中和?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)取反應(yīng)后的溶液,向其中通入CO2氣體,看不到白色沉淀生成,說(shuō)明二者恰好中和.
乙同學(xué)取反應(yīng)后的溶液,向其中加入Na2CO3溶液,觀察到只有白色沉淀生成,說(shuō)明二者恰好中和.
丙同學(xué)取一張pH試紙,放到玻璃片上,先用滴管向試紙上滴加蒸餾水,使試紙潤(rùn)濕,而后用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液,滴到試紙上,試紙變色后,及時(shí)和比色卡比較,發(fā)現(xiàn)pH=7,說(shuō)明二者恰好中和.
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你對(duì)三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià).
甲同學(xué)能否得出正確的結(jié)論,理由是    ;
乙同學(xué)能否得出正確的結(jié)論,理由是    ;
丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作的不當(dāng)之處是    ;這種操作,對(duì)得出正確的結(jié)論是否有影響?理由是    ;
在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,此廢液應(yīng)如何處理   

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