過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，化學興趣小組設(shè)計了如圖1所示的實驗，其中A、C是包有過氧化鈉的棉花，B是未包過氧化鈉的棉花．實驗中觀察到A、C棉花依次燃燒，B棉花未燃燒．

（1）B棉花起的作用是_____．

（2）棉花能燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足_____的條件．

（提出問題）上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？

（查閱資料）

1°Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時，生成NaCl、H2O和O2．

2°在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應(yīng)．

3°無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．

（實驗設(shè)計）經(jīng)過討論，小組同學設(shè)計用如圖2所示裝置進行實驗探究．

（實驗步驟）

①檢查整套裝置的氣密性；

②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；

③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；

④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．

（實驗現(xiàn)象）

①無水硫酸銅沒有變藍色；

②_____；

③_____．

（實驗分析）

（3）B裝置的作用是_____．

（4）E裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是_____．

（實驗結(jié)論）

①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件．

②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件．

（拓展提高）

①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學生甲認為生成的固體是NaOH，學生乙認為是Na2CO3，同學們經(jīng)思考后認為_____同學的猜想是錯誤的，理由是_____．

②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學方程式_____．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江蘇省常熟市2019屆九年級下學期5月適應(yīng)性質(zhì)量監(jiān)測化學試卷 題型：填空題

提倡“綠色旅行”，保護“生態(tài)環(huán)境”，請回答下列問題。

（1）“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證。

①蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，是機體生長和修補受損組織的主要原料。處于生長發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質(zhì)。下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有_________（填字母）。

A 米飯和饅頭 B 大豆油和花生 C 瘦肉和雞蛋 D 蔬菜和水果

②“食品安全”是一個永恒的話題。你認為下列認識不科學的是_________（填字母）。

A 任何食品都不可以使用食品添加劑

B 霉變的大米、花生，即使經(jīng)過蒸煮也不能食用

C 含鈣、鋅的奶粉有利于補充人體所需的常量和微量元素

D 用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品

（2）在野炊活動中用到的水來自一個大型水庫，小明同學認為該水庫的水是硬水，你認為可以用_________來鑒別。

（3）一部分同學用“無焰食品加熱器”加熱一些食物，加熱器內(nèi)的物質(zhì)有鎂粉、氯化鈉、鐵粉，需要加熱的時候加入少量的水，加熱器就開啟工作模式。下列推論合理的是________（填字母）。

A 金屬粉與水的反應(yīng)是吸熱反應(yīng) B 該反應(yīng)是利用熱能轉(zhuǎn)化為化學能

C 加入氯化鈉是為了促進反應(yīng)的進行 D 上述涉及的物質(zhì)共含有4種元素

（4）另一部分同學撿來了很多樹枝，開始生火，燒烤食物。

①引燃樹枝時，需將樹枝架空，其目的是_________________。

②大家還準備了一些沙土，用于最后滅火，其火火原理是__________。

③烤魚散發(fā)出誘人的香味，能聞到香味的原因是________。（填字母）

A 分子在不斷運動 B 分子的質(zhì)量很小

C 分子之間有間隔 D 分子的體積很小

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市銅山區(qū)2019屆九年級下學期第二次模測化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是

A. 檢查氣密性 B. 檢驗氧氣

C. 過濾 D. 熄滅酒精燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：黑龍江省尚志市六校聯(lián)考2018-2019學年八年級下學期5月期中考試化學試卷 題型：單選題

在日常生活中，下列說法正確的是（ ）

A. 當空氣中二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生不利影響，因為二氧化碳有毒

B. 香煙煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體二氧化硫。

C. 進入久未開啟的菜窖前要先進行燈火實驗

D. 生活中做到一水多用，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣就不會出現(xiàn)淡水危機

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：黑龍江省尚志市六校聯(lián)考2018-2019學年八年級下學期5月期中考試化學試卷 題型：單選題

列實驗操作錯誤的是（ ）

A. 稱量氫氧化鈉的質(zhì)量 B. 傾倒二氧化碳

C. 液體的量取 D. 檢查裝置氣密性

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級下學期中考綜合模擬化學試卷 題型：填空題

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．

（1）在氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是_____．

（2）如圖所示的2個實驗，從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是_____，通過B實驗證明水是由_____組成的．

（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．

反應(yīng)前

反應(yīng)后

A

B

C

D

A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D．下列說法正確的是_____（填序號）．

①4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成 ②4種物質(zhì)中D屬于單質(zhì) ③該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) ④反應(yīng)前后各元素化合價均未改變 ⑤生成C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為22：7．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級下學期中考綜合模擬化學試卷 題型：單選題

向質(zhì)量為m克的CaCO3和KHCO3的混合物中，加入質(zhì)量分數(shù)為a%的稀鹽酸n克，恰好完全反應(yīng)后，得到二氧化碳的質(zhì)量是w克．（已知：KHCO3+HCl═KCl+H2O+CO2↑）下列說法正確的是（　　）

A. 混合物中CaCO3和KHCO3的質(zhì)量比一定是1：1

B. 混合物充分反應(yīng)后，所得溶液的質(zhì)量是（m+n×a%﹣w）克

C. 混合物中CaCO3和KHCO3無論以任何比例混合，消耗稀鹽酸的總質(zhì)量均為n克

D. 混合物中CaCO3和KHCO3無論以任何比例混合，生成二氧化碳的總質(zhì)量均為w克

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：北京市海淀區(qū)2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

首鋼曾經(jīng)的煉鐵設(shè)備將改造成冬奧滑雪大跳臺，實現(xiàn)工業(yè)遺跡與體育文化的完美結(jié)合。

（1）首鋼用赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）和CO煉鐵的化學方程式為________。

（2）以水為原料進行人工造雪，該過程屬于_______（填“物理”或“化學”）變化。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山東省臨沂市費縣2019屆九年級下學期中考二�；瘜W試卷 題型：科學探究題

某學習小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體．針對這一現(xiàn)象，他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體．針對猜想他們開展了如下探究活動．

（實驗一）鎂帶與氮氣的反應(yīng)

(1)以下是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是___(填字母)

(2)燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象，將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體．

(3)實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)，生成淡黃色的氮化鎂．該反應(yīng)的化學方程式是：___．

(4)實驗反思：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂？原因是___．

（實驗二）鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)，該黑色物質(zhì)是___．(寫出化學式，下同)

（探究結(jié)論）

鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中___反應(yīng)產(chǎn)生的．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案