10．下列實驗操作能達到目的是（　�。�
A．探究質(zhì)量守恒定律
B．比較MnO2和FeO3對H2O2分解的催化效果
C．收集氫氣并測定氫氣的體積
D．探究可燃物燃燒條件

分析 A、根據(jù)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳，且二氧化碳逸出進行分析；
B、根據(jù)控制變量法對影響反應(yīng)速率的條件探究，只能有一個變量分析；
C、根據(jù)氫氣不易溶于水分析進氣管；
D、根據(jù)燃燒的條件結(jié)合控制變量法進行分析．

解答 解：A、鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳，且二氧化碳逸出，所以這樣不能驗證質(zhì)量守恒定律，故選項錯誤；
B、根據(jù)控制變量法原則可知，試驗中存在兩個變量一是濃度不同，二是催化劑不同，所以實驗結(jié)果不準確．故選項錯誤；
C、氧氣不易溶于水，因此進氣管應(yīng)該是短管，利用氣壓把水壓入量筒，故選項錯誤；
D、利用該裝置可以發(fā)現(xiàn)銅片上的白磷能夠燃燒，而紅磷和水中的白磷不會燃燒，所以能夠證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度必須達到可燃物的著火點，故選項正確；
故選項為：D．

點評 本題主要考查化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價，學(xué)會用實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法正確的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
AFeCu稀硫酸
BCaOCa（OH）2加入足量的稀鹽酸
CH2CO通入O2，點燃
DCO2HCl通過量碳酸氫鈉溶液后干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．鎂及其化合物具有廣泛的用途，鎂鋁合金用于制造飛機，Mg（OH2）是應(yīng)用廣泛的傳統(tǒng)阻燃劑，MgO在化工中可用于生產(chǎn)其他鎂鹽，Mg3N2（氮化鎂）可用作高強度鋼冶煉的添加劑，等等．
（1）鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈的燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體．
（2）Mg3N2溶于水并與水反應(yīng)生成氨氣（NH3）和不溶于水的Mg（OH）2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2+2NH3↑．
（3）某實驗小組將一定量的鎂粉放入盛有空氣的密閉容器中加強熱，制取MgO．
【提出問題】鎂粉在密閉容器中加強熱后生成的灰白色固體的成分是什么？
【猜想】
猜想1：MgO、Mg；
猜想2：MgO、Mg3N2；
猜想3：MgO、Mg、Mg3N2．
【實驗探究】限選試劑：蒸餾水、稀硫酸、酚酞試紙、濃氨水．（注：①MgO不溶于水；②酚酞試紙是將濾紙蘸取酚酞試液后晾干制成紙條，濕潤的酚酞試紙與酚酞試液有相同的性質(zhì)）
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
Ⅰ取少量灰白色固體于盛有足量
水的燒杯中，充分反應(yīng)并用
濕潤的酚酞試紙檢驗生成的氣體，
然后過濾，濾渣用蒸餾水洗滌．		固體部分溶于水，產(chǎn)生氣泡
濕潤的酚酞試紙變紅．		猜想1不成立
猜想2、猜想3可能成立
Ⅱ取實驗I中的濾渣于試管中
加入足量的稀鹽酸．		產(chǎn)生氣泡．結(jié)合實驗Ⅰ，猜想3成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是（　　）
A．空氣中的氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
B．空氣中的氮氣常用作保護氣
C．空氣中的稀有氣體常用作滅火劑
D．空氣中的二氧化碳是植物光合作用的原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）儀器名稱：①集氣瓶，②水槽．
（2）實驗室用上圖B、C裝置制取一種常見氣體，請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（合理即可）．
（3）如圖F所示，將CO2通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的原因是CO2溶于水與H2O結(jié)合成H2CO3．如圖G所示，將CO2倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅．說明CO2具有的性質(zhì)是不能燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣的大
（4）實驗室里將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．可能的原因是所用鹽酸濃度太大，揮發(fā)出來，使二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實驗室需要用固體氯化鈉配制60g質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液．

（1）實驗過程中需要用到上面的儀器有BDEG（填字母）．
（2）配制的步驟可以概括為計算、稱量溶解、裝瓶貼標簽．
（3）實驗中其他操作都正確，而稱量氯化鈉時，氯化鈉放在天平的右盤，砝碼放在左盤（1g以下使用游碼），則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列對酒精燈和酒精的使用和認識中，錯誤的是（　�。�
A．用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，可迅速升高酒精的著火點
B．用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱，是因為外焰處溫度最高
C．用燈帽蓋滅酒精燈，其原理是使燈芯上的酒精與空氣相隔絕
D．存放酒精燈要蓋好燈帽，防止酒精揮發(fā)燈芯殘留水，下次不易點燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．實驗證明點燃的鎂條在CO2氣體中可以燃燒，生成氧化鎂和炭黑（碳單質(zhì)）．下列說法錯誤的是（　�。�
A．金屬鎂著火不能用CO2滅火器滅火
B．鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C
C．鎂條在空氣中燃燒時只與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
D．不是一切物質(zhì)的燃燒都要在空氣或氧氣中才能進行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．我校某班同學(xué)使用圖裝置，進行CO還原氧化銅的反應(yīng)．請回答下列問題．

（1）本實驗的實驗現(xiàn)象是：A中黑色粉末逐漸變成紅色，B中澄清石灰水變渾濁；反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（2）B處反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）在C處放置燃著的酒精燈，目的是點燃尾氣中的CO，防止污染空氣：你還有什么方法也能達到該目的？用塑料袋（或氣球）收集．

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