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3．2015年6月5日是世界環(huán)境日，我國的主題是“踐行綠色生活”，愛護(hù)水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一．
（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水．如圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是B（填字母）

（2）長(zhǎng)期飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康，在實(shí)驗(yàn)室里可用pH試紙來測(cè)定水的酸堿度；生活中常講的“燒開水”是指利用煮沸的方法，獲得可以飲用的水，這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌．
（3）下列與自來水的凈化過程無關(guān)的是D（填序號(hào)）
A．沉降     B．過濾     C．消毒     D．電解．

分析 （1）根據(jù)各種標(biāo)志表示的含義進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)在實(shí)驗(yàn)室里可用pH試紙來測(cè)定水的酸堿度，煮沸或蒸餾可以降低水的硬度進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)凈化水的方法進(jìn)行分析．

解答 解：（1）A、表示禁止吸煙，屬于嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志，故A錯(cuò)誤；
B、表示地球上剩下的最后一滴水將是人類的眼淚，屬于節(jié)水標(biāo)志，故B正確；
C、屬于禁止通行標(biāo)志，故C錯(cuò)誤；
D、屬于節(jié)能減排的標(biāo)志，故D錯(cuò)誤．
故選：B；
（2）在實(shí)驗(yàn)室里可用pH試紙來測(cè)定水的酸堿度，煮沸或蒸餾可以降低水的硬度；
（3）沉降、過濾、消毒可以將水凈化，電解與凈化水的步驟無關(guān)，故選：D．
故答案為：（1）B；（2）pH試紙，煮沸；（3）D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了珍惜水資源，保護(hù)水資源，節(jié)約用水，提倡生活廢水的多次利用，節(jié)約用水，人人有責(zé)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．溶液與我們的生活息息相關(guān)．下列說法不正確的是（　�。�
A．配制5%的硫酸溶液的一般步驟是計(jì)算、量取和稀釋
B．氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電是由于溶液中含有鈉離子和氫氧根離子
C．20℃時(shí)NaCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%，則該溫度下NaCl的溶解度為36.1g
D．消除路面上的積雪可以撒些鹽，這樣可以使雪較快地融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)．打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降．請(qǐng)看圖回答問題：

（1）B中白磷能夠燃燒的原因是與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出，溶液由紫色變紅色．
（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是二氧化碳的密度比空氣密度大．
（5）人教版高中教材《化學(xué)1》顯示，過氧化鈉（Na2O2）和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．小翔同學(xué)和小何同學(xué)分別設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置，檢查氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．預(yù)熱后對(duì)試管進(jìn)行加熱（2NaHCO3△_Na2CO3+CO2↑+H2O）．觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產(chǎn)生，蚊香熄滅．濃硫酸的作用干燥二氧化碳（吸水）．觀察圖乙中的蚊香燃燒更劇烈，說明有氧氣產(chǎn)生．由資料和實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是濕潤的二氧化碳更容易和過氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．作為實(shí)用的、富于創(chuàng)造性的中心學(xué)科，人類越來越離不開化學(xué)了．
（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界需要化學(xué)．如空氣中的氮?dú)夂脱鯕�，自然界的水和石灰石，�?shí)驗(yàn)室里的硫和鎂等．寫出其中兩種物質(zhì)的化學(xué)式N2、O2．
（2）農(nóng)作物的增產(chǎn)依賴化學(xué)．如常用的化肥NH4Cl、KCl、Ca（H2PO4）2等，其中屬于氮肥的是NH4Cl．氮肥和磷肥可根據(jù)其外觀顏色的不同加以區(qū)別，這里“外觀顏色”屬于物理性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）各種新藥合成依靠化學(xué)，2015年1月，中國自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的原創(chuàng)抗癌新藥西達(dá)苯胺獲準(zhǔn)全球上市．西達(dá)苯胺的化學(xué)式為C22H19FN4O2，該物質(zhì)由五種元素組成，一個(gè)西達(dá)苯胺分子中有48個(gè)原子，西達(dá)苯胺中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．隨著社會(huì)的發(fā)展，能源與環(huán)境問題日益受到人們的關(guān)注和重視．
（1）石油分餾得到的產(chǎn)品中，常用作汽車燃料的是汽油或柴油（答一種物質(zhì)）；國家提倡使用電動(dòng)汽車，近期北京市又出臺(tái)了電動(dòng)汽車不限行措施，電動(dòng)汽車和燃油汽車相比，其優(yōu)點(diǎn)是減少汽車尾氣的排放（答一點(diǎn)）；
（2）清潔用煤的高效途徑之一是用焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng)，制得一氧化碳和氫氣，其所屬的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)；
（3）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們屬于不可再生（填“不可再生”或“可再生”）能源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取氣體．

（1）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置應(yīng)選A（填字母．下同）．
（2）用裝置B制二氧化碳的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑，長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)位于液面下的目的是防止生成的二氧化碳?xì)怏w順著長(zhǎng)頸漏斗跑掉；收集裝置應(yīng)選C，依據(jù)二氧化碳二氧化碳能溶于水，密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．氯酸鉀多用來制造火柴和煙花等．工業(yè)上通過如圖1轉(zhuǎn)化可制得氯酸鉀晶體．

結(jié)合圖2的溶解度曲線，回答下列問題．
（l）副產(chǎn)品氫氣的一種用途：作燃料．
（2）80℃的氯化鈉溶液中，氣化鈉與水的質(zhì)量為7：20，該溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）10℃時(shí)，圖2中四種物質(zhì)的飽和溶液，其中氯酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最�。�
（4）配平反應(yīng)①的化學(xué)方程式：□NaCl+□H2O\frac{\underline{\;通電\;}}{80℃}□NaClO3+□H2↑
（5）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)能發(fā)生的原因是室溫下，氯酸鉀的溶解度比較�。�
（4）生產(chǎn)過程中，溶液A可循環(huán)利用，其優(yōu)點(diǎn)是提高原料的利用率（任寫一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列由有關(guān)物質(zhì)用途的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．氮?dú)猓河糜诒４媸称?/td>B．金剛石：用于裁玻璃
C．明礬：用于凈水D．苛性鈉：用于改良土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)小組探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案．
（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，生成紅色固體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化，丙試管的實(shí)驗(yàn)是多余的．
（3）去掉多余的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時(shí)間后過濾，
向?yàn)V渣中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣的成分可能Cu、Fe；Cu、Fe、Mg．
【反思拓展】
工業(yè)制生石灰的過程中同時(shí)得到副產(chǎn)品二氧化碳．下列用途是利用二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是ACD．
A．氣體肥料             B．制干冰           C．制純堿          D．制碳酸飲料．

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同步練習(xí)冊(cè)答案