【題目】某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質量守恒定律。
實驗I:稱量鎂條,在空氣中點燃,待反應結束后,將生成物全部收回再稱量。
實驗Ⅱ:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將稀鹽酸與鋅粒接觸,過會兒再稱量。
實驗Ⅲ:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中,并在錐形瓶口塞上橡皮塞,稱量,然后設法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會兒再稱量。數(shù)據見下表:
編號 | 實驗I | 實驗Ⅱ | 實驗Ⅲ |
反應前的質量/g | 4.8 | 112.6 | 118.4 |
反應后的質量/g | 8.0 | 112.4 | 118.4 |
(1)實驗Ⅰ中,發(fā)生反應的化學方程式為______,該反應屬于基本反應類型中的______反應。
(2)實驗Ⅱ中反應后燒杯內的質量比反應前明顯減小,原因是______。
(3)這三個實驗中,實驗Ⅲ正確反映了反應物與生成物之間的質量關系。請從分子、原子的角度解釋反應前后質量相等的原因:______。
(4)實驗I、Ⅱ不能正確反映反應物和生成物之間的質量關系,選一例說明實驗設計中的不當之處并提出改進思路:______。
【答案】2Mg+O22MgO 化合 鋅粒與鹽酸反應時產生的氫氣從燒杯中逸出了 化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質量沒有發(fā)生改變 實驗Ⅰ應將鎂條放在密閉的容器中引燃,再稱量;或實驗Ⅱ應使用密閉容器使產生的氣體不能逸出,再進行稱量
【解析】
(1)實驗Ⅰ中,鎂燃燒生成氧化鎂,發(fā)生反應的化學方程式為:2Mg+O22MgO,是化合反應;
(2)實驗Ⅱ中反應后燒杯內的質量比反應前明顯減小,原因是鋅粒與鹽酸反應時產生的氫氣從燒杯中逸出了;
(3)反應前后質量相等的原因:化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質量沒有發(fā)生改變;
(4)改進思路:實驗Ⅰ應將鎂條放在密閉的容器中引燃,再稱量;實驗Ⅱ應使用密閉容器使產生的氣體不能逸出,再進行稱量。
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【題目】黑火藥由硝酸鉀、硫磺和木炭組成。爆炸時主要反應的化學方程式2KNO3+S+3CK2S+N2↑+3CO2↑。下列有關理解不正確的是
A. K2S中S元素的化合價為﹣2價
B. N2中“2”表示兩個氮原子
C. “3CO2”表示3個二氧化碳分子
D. KNO3中K、O元素的質量比為13∶16
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學中的三個實驗,請按要求填空:
(1)A實驗中紅磷燃燒的化學方程式為_____,實驗說明氧氣的體積約占空氣的_____,實驗成功的關鍵是_____(填序號).
①裝置氣密性好; 、趯嶒炃皧A緊止水夾; ③紅磷過量或足量;
④冷卻后再打開止水夾; 、菀x用教室內的空氣
(2)B實驗中,由銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒可以得知,可燃物燃燒的條件之一是_____.
(3)C實驗中燒杯_____(填編號)中的溶液變紅.
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【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是
A. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成三氧化二鐵
B. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光
C. 鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,主要生成白色氧化鎂固體
D. 將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明瓶內已集滿氧氣
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【題目】A、B、C、D、E、F、G是九年級化學常見的七種物質,C是目前世界上年產量最高的金屬,F是紅色固體,D是一種淺綠色溶液,B是一種氣體單質。它們之間存在如下的轉化關系:
(1)F物質的化學式為______。
(2)C→A反應的現(xiàn)象為______。
(3)寫出B物質的一種用途:______。
(4)C+G反應的化學方程式可以為______。
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【題目】(9分)某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空。
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a ,b 。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 。應選擇的氣體發(fā)生裝置是 ,氣體收集裝置是 。
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是 ,應選擇的發(fā)生裝置是 ,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管 (填①或②)通入。
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是 。
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【題目】根據圖中提供的信息,請回答下列問題:
(1)由圖1可知,鈣的相對原子質量為________________,x=______________。
(2)圖2中與鈣元素化學性質相似的是________________;
(3)ABC中位于同周期的是____________________。
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【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是______。
(2)探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是______。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)Fe304不溶于水,能與鹽酸反應且沒有氣體生成。
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe304 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
(初步驗證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
(猜想與假設)猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;
猜想二:剩余固體是______。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸。 | 固體全部溶解,并且沒有______產生,說明猜想二成立。 |
(實驗結論)鐵和水蒸氣反應的化學方程式為______。
(反思與交流)該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是______。
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【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的化學方程式:______。
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
(提出猜想)除MnO2外、CuO也可以作KClO3分解的催化劑。
(完成實驗)按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好(℃)
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(質量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(質量比1:1) | 370 |
④ | KClO3、MnO2(質量比1:3) | 320 |
(分析數(shù)據、得出結論)
(1)由實驗______的對比,證明猜想合理:
(2)對比實驗①②④你得出的認識是______。
(反思)
(1)若要證明CuO是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后質量和______不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證______。
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