13．如圖是某反應的微觀示意圖，若“”表示氧原子，“●”表示氫原子，下列有關說法不正確的是（　�。�
A．圖中甲、乙、丙三種物質都是氧化物
B．該反應屬于分解反應
C．圖中甲、乙、丙三種物質均是由分子構成的
D．該反應前后分子種類、原子種類均沒有改變

分析 根據(jù)○表示氧原子，●表示氫原子結合分子的結構圖示書寫相關化學方程式，然后對選項問題進行分析可大大簡化做題的難度，分析知該反應的化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑據(jù)此判斷即可；

解答 解：由分析知該反應的方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
A、氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，所以甲、乙是氧化物，丙不是氧化物，故A錯誤；
B、該反應的特點是“一變多”是分解反應，故B正確；
C、由圖示中反應物與生成物的結構特點以及對三種物質的了解可知，H2O2、H2O、O2均由分子構成，故C正確；
D、由微粒的變化可知，反應前后分子的種類放生了變化，而原子的種類未變，故D錯誤．
故選AD．

點評 此題是對化學反應中物質的微觀結構圖的考查，依據(jù)信息書寫相關的方程式可簡化做題的程序，起到事半功倍的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．某水溶液中可能含有大量的K+、Cl-、Mg2+、Ba2+、CO32-、SO42-離子中的幾種，現(xiàn)取200克溶液等分成兩份，進行如下實驗：第一份加入AgNO3溶液，有沉淀生成；第二份加入足量的BaCl2溶液后，得到沉淀6.27克，經(jīng)足量的硝酸洗滌，干燥后，沉淀質量為2.33克，根據(jù)上述實驗，下列判斷正確的是（　�。�
A．該溶液一定含有Cl-
B．該溶液一定不含Ba2+，可能存在Mg2+
C．該溶液中一定有CO32-、SO42-，且每份溶液中CO32-的質量為3.94克
D．該溶液一定存在K+，且每份溶液中K+的質量不小于2.34克

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某實驗小組對實驗室中A、B、C、D四瓶無色溶液進行鑒別，它們分別是硫酸鈉、稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉四種物質的一種．可供使用的實驗用品有：稀鹽酸、稀硫酸、碳酸鈉、紫色石蕊溶液、硝酸鋇溶液、硝酸銀溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、試管、膠頭滴管．請利用提供的實驗用品，鑒別出四種物質，并完成實驗探究：
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①取四支試管，各取少量的A、B、C、D溶液，分別先滴加紫色石蕊試液B溶液變紅色，D溶液變成藍色．A、C溶液都呈紫色．B是稀硫酸
D是澄清的石灰水
②另取二支試管，各取少量的A、C溶液，分別先滴入硝酸鋇溶液后再滴入稀硝酸溶液．A有白色沉淀
C無現(xiàn)象
．		A是硫酸鈉溶液
C是氯化鈉溶液
【發(fā)現(xiàn)問題】做完實驗②后，該小組在網(wǎng)上查閱資料的時候發(fā)現(xiàn)，用稀硝酸酸化的硝酸鋇溶液進行檢驗SO42-時，亞硫酸根離子（SO32-）的存在干擾了SO42-的檢驗．如往亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液滴加硝酸鋇溶液后有沉淀生成，再加足量的稀硝酸酸依然有白色沉淀．
【提出問題】若某無色溶液中可能含有硫酸根離子（SO42- ）與亞硫酸根離子（SO32-）中的一種或兩種，該如何檢驗？
【查閱資料】亞硫酸鋇（Ba2SO3 ）是無色晶體或白色粉末，微溶于水，在水中是白色沉淀．中性或堿性條件下NO3-不能和SO32-反應，但在酸性條件下，NO3-能和H+反應相遇時（HNO3 ）具有強氧化性，易把SO32-氧化生成SO42-．往亞硫酸鋇中加入鹽酸能發(fā)生類似于碳酸鋇與鹽酸的反應，生成有刺激性的氣體．
【猜想】該無色溶液中含有（1）SO42-（2）SO32-   （3）SO42-和SO32-．
【實驗探究】請你將如表實驗填寫完整．
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
③取該溶液少量試管E中，加入硝酸鋇溶液后再加入稀硝酸酸有白色沉淀生成不能確定猜想
（1）一定成立
④取該溶液少量試管F中，加入足量稀鹽酸，加熱有刺激性氣味的氣體生成猜想（2）或（3）可能成立
⑤在④所得的溶液中加入足量的硝酸鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想（3）成立
【得出結論】要鑒別一種離子的存在，必須排除其它離子的干擾，不然會得出錯誤的論．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖是幾種微粒的結構示意圖，有關說法錯誤的是（　�。�
A．微粒①易得到電子形成陰離子
B．微粒②和④核外電子排布相同，屬于同種元素
C．微粒③易失去電子形成陽離子
D．微粒④帶兩個單位正電荷

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某學習小組對硫酸進行如下研究：
（1）若對稀硫酸進行如下操作，溶液的pH升高的有ABC（填字母）．
A．加少量水                     B．加少量鐵粉
C．加少量氫氧化鉀                D．加少量濃硫酸
時間/h11.54812244860
吸水
質量/g		硫酸甲1.62.25.210.314.020.929.232.1
硫酸乙1.21.53.55.98.112.919.521.0
（2）向兩個燒杯中分別注入兩種硫酸，甲（溶質質量分數(shù)為98%，密度為1.84g/cm3）和乙（硫酸甲與水的按體積比1：1混和）各10mL，稱量并記錄不同時間（h）兩種硫酸溶液吸水的質量，數(shù)據(jù)見表：
①若量取硫酸甲時俯視讀數(shù)，在其他操作正確的情況下，所配硫酸乙的溶質質量分數(shù)將偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
②由表中實驗數(shù)據(jù)可知：有關硫酸吸水性的說法錯誤的是B（填字母）．
A．硫酸甲和乙都有吸水性  B．只有硫酸甲有吸水性   C．硫酸甲的吸水性較硫酸乙強
（3）小軍同學利用稀釋后的稀硫酸和硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀等物質的溶液對“復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究．
①將上述四種溶液兩兩混合，判斷其兩兩之間能否發(fā)生反應，請寫出其中發(fā)生中和反應的化學方程H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
②利用上述四種物質的溶液完成實驗后，將所得物質混合并過濾，得到一種無色溶液．經(jīng)測定，該溶液顯酸性．則在該溶液中一定含有的離子是H+、Na+、K+和NO3-，可能含有的離子是SO42-．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過程中發(fā)生反應產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應產(chǎn)生氣體的量作為檢驗膨松劑品質的一項重要指標．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學興趣小組對該膨松劑進行如下探究：

【查閱資料】
（1）2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
（2）堿石灰的成分是CaO和NaOH
探究Ⅰ：檢驗膨松劑的成分
在玻璃管中加入該膨松劑，按圖1連接好裝置．
【觀察與分析Ⅰ】點燃酒精燈．
（1）關閉鐵夾2，打開鐵夾1，觀察澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物中有二氧化碳，該反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）打開鐵夾2，關閉鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞試液變紅，說明產(chǎn)物中有氨氣．
（3）充分加熱后，玻璃管中有（填“有”或“無”）固體．
【實驗結論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物．
探究Ⅱ：測定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質量
用圖2裝置測定該膨松劑中樣品產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質量（裝置B裝有膨松劑，整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．
【觀察與分析Ⅱ】
（4）通過測定實驗前后裝置D的質量，其質量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質量，裝置C的作用是除去氨氣和水蒸氣，裝置D的作用是吸收二氧化碳，若沒有裝置E，造成測定結果偏大（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（5）實驗過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A的作用是除去空氣中的二氧化碳（填名稱）．在停止加熱后，繼續(xù)通入空氣一段時間，目的是將裝置中殘留的CO2全部鼓入D中．
（6）若對裝置C、D、E連接順序進行調(diào)整，即可用于測定另一份同質量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質量．C、D、E連接順序為DCE，通過測定實驗前后裝置C的質量，其質量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質量．
【拓展研究】
（7）若將產(chǎn)生的氨氣通過灼熱的氧化銅會生成紅色固體、無色液體和氣體單質三種物質，則該反應的化學方程式為2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）“化學--我們的生活，我們的未來”．
①我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．
②竹子可加工成具有吸附作用的物質，其作用與實驗室中常用的活性炭（填物質名稱）相似．
③多吃水果、蔬菜可補充人體需要的維生素，此類物質可調(diào)節(jié)新陳代謝，維持健康．
④某大型面粉廠灌裝車間因電火花引發(fā)面粉爆炸，BC造成重大人員傷亡和經(jīng)濟損失，為避免類似事件發(fā)生，生產(chǎn)過程中應采取的措施為BC（填字母）
A．門窗密封，隔絕空氣          B．嚴禁吸煙，杜絕火源
C．輕拿輕放，減少粉塵揚起      D．提高淀粉的著火點
（2）H、O、C、Ca是初中化學常見的幾種元素，請選用適當?shù)脑貙懗龇舷铝幸蟮奈镔|的化學式．
①能使紫色石蕊試液變紅的氣體化合物CO2；②可用作補鈣劑的鹽CaCO3；
③可用于改良酸性土壤的堿Ca（OH）2；④可用作調(diào)味品的酸CH3COOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．小云同學去美麗的小青島參觀游玩．
（1）她攜帶了輕便的塑料水杯，塑料屬于有機合成（填“金屬”或“有機合成”）材料．
（2）她了解到流入水庫的水中，一部分是處理后的再生水，經(jīng)過濕地的自凈化，已經(jīng)達到了三類以上標準．再生水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）她發(fā)現(xiàn)園中部分裸露的鋼管生銹了，生銹的條件是與水和氧氣并存．
小云自帶的午餐是餃子．
（4）包餃子的食材有面粉、韭菜、瘦肉、植物油、食鹽等，其中富含蛋白質的是瘦肉．
（5）喝的飲料為加鋅蘇打水，這里的鋅是指元素（填“分子”“單質”或“元素”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．用密度為1.84g/cm3質量分數(shù)為98%的濃硫酸，配制200ml密度為1.14g/cm3質量分數(shù)為20%的稀硫酸，需要98%的濃硫酸（　�。�
A．25.3mlB．40.8mlC．45.6mlD．46.5ml

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同步練習冊答案