【題目】如圖所示裝置可用于洗氣、集氣、驗(yàn)氣和儲(chǔ)氣等多種用途（視實(shí)驗(yàn)需要，瓶中可裝入不同物質(zhì)）。下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中均要使用該裝置，則氣體或水入口為y的是（　�。�

A. 瓶中裝有適量的NaOH溶液，除去氫氣中含有的少量二氧化碳?xì)怏w

B. 瓶中裝滿水，用排水集氣法收集氧氣

C. 瓶中裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)一氧化碳?xì)怏w中是否混有二氧化碳

D. 瓶中裝有氧氣，將水從導(dǎo)氣管通入以取用瓶內(nèi)儲(chǔ)存的氣體

【答案】B

【解析】

A．氣體除雜需要從長導(dǎo)氣管進(jìn)短導(dǎo)氣管出，瓶中裝有適量的NaOH溶液，除去氫氣中少量的二氧化碳應(yīng)該從X端進(jìn)；

B．氧氣的密度小于水的密度且不溶于水，所以當(dāng)瓶中裝滿水時(shí)，收集氧氣應(yīng)該從y端進(jìn)；

C．檢驗(yàn)一氧化碳?xì)怏w中是否混有二氧化碳，應(yīng)將氣體通入澄清石灰水中，氣體應(yīng)從x端進(jìn)；

D．水的密度比氧氣大且與氧氣不溶，用水進(jìn)入排出氧氣，應(yīng)從x進(jìn)入水；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的A、B兩套裝置。

（1）你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）_____。

（2）發(fā)生反應(yīng)式子為_____；

（改進(jìn)實(shí)驗(yàn)）第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)了C實(shí)驗(yàn)，優(yōu)點(diǎn)是：_____。

（1）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于l/5，這可能是由哪幾種原因引起的？_____。

（2）從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知：氧氣約占空氣總體積的1/5，氮?dú)饧s為4/5．能夠得到該結(jié)論主要是運(yùn)用了氮?dú)獾挠嘘P(guān)性質(zhì)是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C泡騰片深受廣大消費(fèi)者喜愛。小林同學(xué)查閱了相關(guān)資料，了解到泡騰片產(chǎn)生氣泡的原因是發(fā)生了反應(yīng)：3NaHCO3+C6H8O7=Na3C6H5O7+3CO2↑+3H2O。他為了測定泡騰片中NaHCO3的質(zhì)量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：稱量加入水后的飲料瓶及瓶蓋中的5片樣品的總質(zhì)量（如圖），記錄數(shù)據(jù)為448.50g。將樣品加入水中，搖動(dòng)至無氣泡產(chǎn)生，再次稱重飲料瓶及瓶蓋，記錄數(shù)據(jù)為446.30g。請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成的CO2的質(zhì)量為_____。（假設(shè)生成的CO2全部逸出）

（2）每片泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量。_____（假設(shè)泡騰片中的NaHCO3全部參與反應(yīng)。寫出計(jì)算過程及結(jié)果）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在人們擔(dān)心化石能源將被耗盡時(shí)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可以燃燒的“冰”﹣﹣“可燃冰”。可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含少量二氧化碳等氣體�？扇急诘蜏睾透邏簵l件下形成。1體積可燃冰可儲(chǔ)載100～200倍體積的甲烷氣體，具有能量高，燃燒值大等優(yōu)點(diǎn)。可燃冰將成為未來新能源。目前，我國在可燃冰的開采技術(shù)上處于世界領(lǐng)先水平。回答下列問題：

（1）可燃冰屬于_____（填字母序號(hào)） A 純凈物 B 混合物

（2）甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（3）甲烷中氫為+l價(jià)，碳為_____價(jià)。

（4）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是_____。 （填字母序號(hào)）

A 氫氣 B 可燃冰 C 酒精 D 汽油

（5）可燃冰作為未來新能源，與煤、石油相比其優(yōu)點(diǎn)是_____。（答一點(diǎn)即可）

（6）可燃冰在海底不燃燒的原因是_____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置如圖一所示。

(1)儀器a的名稱___；

(2)含溶質(zhì)6.8g的過氧化氫溶液完全分解，可以生成___克氧氣；

(3)用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣，較合理的發(fā)生裝置是______(選填裝置編號(hào))；

(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物一段時(shí)間，測定生成氧氣的體積，用圖二所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好)。試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__；有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法合理的是__(選填編號(hào))；

a．實(shí)驗(yàn)開始前裝置D中必須裝滿水

b．先連接C、D、E裝置后點(diǎn)燃酒精燈

c．停止加熱后，量筒內(nèi)液面會(huì)下降

d．停止加熱前應(yīng)斷開C、D 裝置，防止液體倒流

(5)某老師設(shè)計(jì)圖三裝置探究二氧化錳的質(zhì)量對(duì)過氧化氫溶液分解反應(yīng)的影響。

探究Ⅰ.每次固定取用雙氧水溶液(3%)8mL分別與不同質(zhì)量的二氧化錳混合，記錄容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化于圖四中。當(dāng)二氧化錳的用量增加到0.08g后，曲線的斜率(即表征催化反應(yīng)的速率)基本上就一致了。因此能快速催化的二氧化錳的最小用量與過氧化氫的質(zhì)量比約為___(雙氧水溶液的密度近似為1g/mL)，二氧化錳的質(zhì)量很小時(shí)，反應(yīng)速率慢的原因是___。

探究Ⅱ.每次固定取用0.1g二氧化錳分別和不同體積的3%的雙氧水溶液混合，記錄容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化于圖五中，當(dāng)雙氧水溶液的體積由2mL增加到___mL時(shí)，與探究Ⅰ中反應(yīng)速率相近。該實(shí)驗(yàn)說明生成氧氣的質(zhì)量與___的質(zhì)量成正比。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究氣體的制�。�

同學(xué)們總結(jié)歸納了氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，并利用下列裝置進(jìn)行練習(xí)和拓展。

（一）知識(shí)歸納總結(jié)

（實(shí)驗(yàn)儀器）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____；②_____。

（反應(yīng)原理）

①用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣的化學(xué)方程式為_____。

②用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為_____。

（氣體制備）

①用不同的藥品制取氣體，發(fā)生裝置可能不同。確定發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是_____。

A 反應(yīng)是否需要加熱 B 反應(yīng)物的密度

C 所用藥品的狀態(tài) D 反應(yīng)物的純度

②用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，裝置C較裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_____。

③在不改變裝置特點(diǎn)的情況下，裝置B和裝置C中的長頸漏斗_____（填編號(hào)字母）改成分液漏斗。

A 都能 B 都不能 C 裝置B能，裝置C不能 D 裝置B不能，裝置C能

（二）知識(shí)拓展

加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可得氨氣，實(shí)驗(yàn)室用裝置A和F制備和收集氨氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，下列關(guān)于氨氣的推測中正確的有_____。

A 氨氣可用裝置D收集 b 氨氣容易被水吸收

C 氨氣的密度大于空氣 d 氨氣會(huì)對(duì)空氣造成污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈣（CaO2）是一種對(duì)環(huán)境友好的多功能無機(jī)化合物，通常有兩種制備方法。

已知：溫度過高過氧化物會(huì)分解生成氧化物和氧氣。

方法1：由Ca(OH)2為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如下圖：

方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達(dá)90％）為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如下圖：

（1）方法1中攪拌的目的是_____________。請(qǐng)將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：CaCl2＋H2O2＋2NH3H2O＋6________＝CaO28H2O↓＋2NH4Cl，反應(yīng)完全后過濾、洗滌，若要檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干浄，可向最后一次洗滌液中加___________。方法1制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是________________________（填化學(xué)式）。

（2）方法2中煅燒后的反應(yīng)是化合反應(yīng)，也能生成CaO28H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。該反應(yīng)需控制溫度在0～2℃，可將反應(yīng)器放置在_____________中，獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是___________（填化學(xué)式）。

（3）這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行（除煅燒外），溫度不宜過高除了防止氨水揮發(fā)外，還能______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配制100g 10%的氯化鈉溶液的操作過程如圖所示。

（1）其中操作錯(cuò)誤的是_____（填序號(hào)）。

（2）若操作正確，配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>_____（填序號(hào)）

（3）量取水時(shí)，應(yīng)選用_____（填“10mL” “50mL”或“100mL”）的量筒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是

A. 將20℃的飽和溶液X降溫到10℃，溶液X仍然是飽和溶液

B. a點(diǎn)表示30℃時(shí)，X的溶解度為60g

C. b點(diǎn)表示20℃時(shí)X、Y的溶解度相等

D. 同質(zhì)量的X、Y飽和溶液從30℃降到10℃時(shí)，析出的Y大于X

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同步練習(xí)冊(cè)答案