【題目】(13分)精還原鐵粉是一種重要的化工原料,某興趣小組對(duì)其進(jìn)行下列研究:

【物質(zhì)制備】利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下:

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì),可用氫氣在高溫下進(jìn)一步還原,其反應(yīng)方程式為:。

(1)寫(xiě)出焙燒中氧化鐵與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式

(2)焙燒中加焦炭的作用除了可以作燃料提供反應(yīng)所需高溫外,還能 。

【含量測(cè)定】甲同學(xué)為得到精還原鐵粉并測(cè)定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),按如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知:3CH4+4Fe2O3 3CO2+6H2O+8Fe ,濃硫酸有吸水性,堿石灰不僅能吸收水而且能吸收CO2。(假設(shè)每步反應(yīng)都完全且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響)。

(3)主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:

按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱(chēng)量樣品和必要裝置的質(zhì)量;

緩緩?fù)ㄈ?/span>純凈干燥的H2

③點(diǎn)燃C處酒精燈;

④點(diǎn)燃A 處酒精燈;

⑤分別熄滅A、C酒精燈;

;

再次稱(chēng)量必要裝置的質(zhì)量。

(4)步驟的目的是 驗(yàn)證該步驟目的達(dá)到的實(shí)驗(yàn)方法是 。

(5)反應(yīng)后C裝置中的現(xiàn)象是 。

(6)裝置F的作用是

(7)若缺少裝置D,則所測(cè)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (“偏大”、“偏小”“不變”)。

(8)實(shí)驗(yàn)后,甲同學(xué)根據(jù)裝置 (填A(yù)、B、C、D、E、F)的增重分別算得樣品中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(9)乙同學(xué)將10.0克粗還原鐵粉樣品與足量稀鹽酸充分反應(yīng),經(jīng)測(cè)定共產(chǎn)生0.3克氣體。計(jì)算該粗還原鐵粉樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

【答案】(1)Fe2O3+3CO ====2Fe+3CO2

(2)產(chǎn)生CO

(3)裝置冷卻后停止通H2或繼續(xù)通H2 直至裝置冷卻

(4)排出裝置中的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸 收集尾氣驗(yàn)純

(5)紅棕色的粉末變成黑色

(6)防止空氣中的CO2、水蒸氣進(jìn)入E

(7)不變

(8)B、E

(9)84%

解:設(shè)該粗還原鐵粉樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x。

Fe + 2HCl === FeCl2 + H2 ………………1分

56 2

10.0g*x 0.3g ………………1

56 / 2 = 10.0g*x / 0.3g ………………1

x = 84% ………………1分

答:該粗還原鐵粉樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84%。

【解析】

試題分析:氧化鐵與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式(1)Fe2O3+3CO ====2Fe+3CO2,焦炭的作用除了可以作燃料提供反應(yīng)所需高溫外,還有就是能與生成的二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳,即提供一氧化碳,為了防止生成的鐵再次被氧化,所以裝置冷卻后停止通H2或繼續(xù)通H2 直至裝置冷卻,緩緩?fù)ㄈ?/span>純凈干燥的H2,排出裝置中的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸,驗(yàn)證該步驟目的達(dá)到的實(shí)驗(yàn)方法收集尾氣驗(yàn)純,反應(yīng)后C裝置中的現(xiàn)象是紅棕色的粉末變成黑色,裝置F的作用是防止空氣中的CO2、水蒸氣進(jìn)入E ,D裝置是用來(lái)吸收水分的,如果沒(méi)有D裝置,則E中增加的質(zhì)量就不止是二氧化碳的質(zhì)量,還有水分的質(zhì)量,所以測(cè)出來(lái)的二氧化碳含量變大,導(dǎo)致的是碳元素含量不準(zhǔn)確,而對(duì)B裝置是用來(lái)測(cè)定氧元素含量的,所以對(duì)氧元素含量沒(méi)有影響,根據(jù)B裝置測(cè)定氧元素的含量,根據(jù)D裝置測(cè)定碳元素的含量,乙同學(xué)將10.0克粗還原鐵粉樣品與足量稀鹽酸充分反應(yīng),經(jīng)測(cè)定共產(chǎn)生0.3克氣體,發(fā)生的反應(yīng)為鐵和稀鹽酸的反應(yīng),生成的氣體是氫氣,所以根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算:解:設(shè)該粗還原鐵粉樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x。

Fe + 2HCl === FeCl2 + H2

56 2

10.0g*x 0.3g

56 / 2 = 10.0g*x / 0.3g

x = 84%

答:該粗還原鐵粉樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)實(shí)驗(yàn)室有一瓶試劑的標(biāo)簽破損不清如下圖,

甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)它的主要成分進(jìn)行討論,一起猜想。

甲同學(xué)認(rèn)為:該試劑主要成分是酸;

乙同學(xué)認(rèn)為:該試劑主要成分是堿;

丙同學(xué)認(rèn)為:該試劑主要成分是鹽;

(1)你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的;

(2)丙同學(xué)證實(shí)該物質(zhì)是一種氮肥,則化學(xué)式是 ;

(3)甲同學(xué)對(duì)有關(guān)鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的整理。

氯化鉀

氯化鈣

氯化鈉

氯化鎂

氯化鋁

氯化鋅

氯化亞鐵

氯化銅

KCl

CaCl2

NaCl

MgCl2

AlCl3

ZnCl2

FeCl2

CuCl2

反思:

根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列,可以得出是依據(jù) 順序歸納整理的。

酸在水溶液中能解離出H+,因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)。據(jù)此分析上述鹽溶液也會(huì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),寫(xiě)出一種與上述鹽溶液均能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)的名稱(chēng) 。

(4)小組同學(xué)探究:除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下,請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。

a寫(xiě)出A物質(zhì)的化學(xué)式:

b反應(yīng)中如果加入的稀鹽酸也過(guò)量,則對(duì)所得到的氯化鈉純度 (選填“有”或“沒(méi)有”)影響;

c分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較,結(jié)果 (選填“不變”、“增大”或“減小”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,還需補(bǔ)充的儀器是

(2)實(shí)驗(yàn)室用B制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,裝置中要改正的是 ,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到 ,說(shuō)明集氣瓶中已充滿二氧化碳。

(3)將上述實(shí)驗(yàn)收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上(如圖C所示),觀察到蠟燭火焰更加明亮,一段時(shí)間后逐漸熄滅,則集氣瓶中原有的氣體是 。

(4)成語(yǔ)“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理,下列滅火方法也依據(jù)這個(gè)原理的是

A用鍋蓋蓋滅著火的油鍋 B用二氧化碳滅火器滅火

C砍掉樹(shù)木形成隔離帶 D消防隊(duì)員用高壓水槍滅火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng),還能作化工原料。CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。

(1)香蘭素由_____種元素組成。每個(gè)香蘭素分子中有 個(gè)原子。

(2)由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過(guò)程中,發(fā)生的是________________變化。

(3)以上提取香蘭素的過(guò)程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有___________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源。

(1)為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:

A.水樣呈黃色,有異味 B.水樣渾濁,有固體小顆粒

對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行 (填操作名稱(chēng)),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其 性除去水樣中的顏色和異味,

該過(guò)程屬于 變化(填“物理”或“化學(xué)”)。小組成員取少量液體于試管中,加入肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有 產(chǎn)生,說(shuō)明液體是硬水。硬水變成軟水的方法有 或____________。

(2)下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。電解一定量的水,正極產(chǎn)生的氣體是 (寫(xiě)化學(xué)式),當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為5ml時(shí),負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為 ml,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。

(3)下圖是改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。用玻璃三通管將圖裝置電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體混合在一起,點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是: ;實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)變化的本質(zhì)特征是

A有顏色的變化 B有新物質(zhì)生成

C一定有氣體生成 D有發(fā)光放熱的現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一組元素中,既有金屬元素,又有非金屬元素、還有稀有氣體元素( 。

A. H、C、F、O、N、He B. Mn、Na、Mg、Al、Si、P

C. S、Cl、Ne、I、K、Ca D. Fe、Cu、Zn、Ag、Hg、Ar

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個(gè)燒杯中,分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬,反應(yīng)后金屬都沒(méi)有剩余(反應(yīng)后生成的化合物中金屬都為+2價(jià))。產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖。下列說(shuō)法不正確的是

A.乙的活動(dòng)性比甲強(qiáng)

B.甲的相對(duì)原子質(zhì)量一定比乙小

C.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的硫酸

D.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)一氧化碳的有關(guān)描述,錯(cuò)誤的是

A.組成:由碳原子和氧原子組成 B.用途:可以作為燃料

C.性質(zhì):能燃燒 D.危害:易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案