11.工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁的化學反應方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑.對“電解10噸氧化鋁最多生產(chǎn)多少噸鋁?”一題,小麗和小明兩位同學分別采用了兩種不同的計算方法.
小麗同學的解法小明同學的解法
解:設最多生產(chǎn)鋁的質(zhì)量為x.
2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2
204       108
10噸       x
$\frac{204}{108}$=$\frac{10噸}{x}$
x=$\frac{108×10噸}{204}$≈5.3噸
答:最多生產(chǎn)5.3噸鋁.
解:氧化鋁中鋁元素的質(zhì)量分數(shù)為
$\frac{Al的相對原子質(zhì)量×2}{Al2O3的相對分子質(zhì)量}$×100%
=$\frac{27×2}{27×2+16×3}$×100%
≈53%
最多生產(chǎn)鋁的質(zhì)量為
10噸×53%=5.3噸
答:最多生產(chǎn)5.3噸鋁.
請你回答問題:
(1)你認為他們的解題思路和方法正確嗎?正確.
(2)對“34克過氧化氫完全分解(化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為多少克?”一題,也能用上述兩種方法解答嗎?試試看,請你把能用的解法過程寫出來.

分析 電解氧化鋁時,氧化鋁中的鋁元素完全轉化到鋁中,因此兩種方法都正確;
過氧化氫反應生成水和氧氣,過氧化氫中的氧元素一部分轉化到水中,一部分轉化到氧氣中,不能用小明同學的解法計算,因此應該用小麗同學的解法進行計算.

解答 解:(1)正確,這是因為電解氧化鋁時,氧化鋁中的鋁元素完全轉化到鋁中.
故填:正確.
(2)過氧化氫反應生成水和氧氣,過氧化氫中的氧元素一部分轉化到水中,一部分轉化到氧氣中,不能用小明同學的解法計算,因此應該用小麗同學的解法進行計算;
設生成氧氣質(zhì)量為x,
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
68                           32
34g                          x
$\frac{68}{34g}$=$\frac{32}{x}$,
x=16g,
答:34克過氧化氫完全分解,產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為16g.

點評 本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì):
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如右圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應盛放石灰石;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是二氧化碳中混有氫氣,其原因是(用化學方程式表示)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應,如圖所示.實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學認為上述實驗是可行的.其共同原理是二氧化碳與氫氧化鈉反應,產(chǎn)生的內(nèi)外氣壓差.
小雯同學提出質(zhì)疑,她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應.其理由是二氧化碳會與水反應生成碳酸.小明同學針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是取相同的塑料瓶,加入相同體積的水,做相同的實驗進行對比.
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應.

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2.以下是一些常用的危險品消防安全標志,裝運濃硫酸的包裝箱應貼的圖標是( 。
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(2)試管內(nèi)若會發(fā)生上述現(xiàn)象,則該反應的原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(用文字表達式表示),加入二氧化錳的作用是催化作用.
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6.下列化學方程式書寫正確的是( 。
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