鎂帶在氧氣中完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化可用如圖表示，則（M2-M1）表示的質(zhì)量是

  A．生成MgO的質(zhì)量           B．Mg的質(zhì)量                 

C．參加反應的O2的質(zhì)量       D．多余的O2的質(zhì)量

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應遵循質(zhì)量守恒定律．
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（1）鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化可用圖一表示，則：M2與M1質(zhì)量差表示的質(zhì)量是
 
（填序號）：
A、生成MgO的質(zhì)量；   B、Mg的質(zhì)量；   C、參加反應的O2的質(zhì)量；   D、多余的O2的質(zhì)量．
（2）小鳳同學用空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律．鎂點燃后的實驗現(xiàn)象如圖二，鎂完全燃燒后，稱量石棉網(wǎng)上留下固體的質(zhì)量比反應前鎂帶質(zhì)量還輕（只考慮氧氣參加反應），聯(lián)系實驗過程，分析其原因
 
等．
（3）小鳳又在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂也能在二氧化碳中燃燒！于是她做了這個實驗（如圖三），將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末．根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出該反應的化學方程式：
 
；
這個實驗還引發(fā)了我們對過去某些知識的反思，從而有了新的發(fā)現(xiàn)，你認為新的發(fā)現(xiàn)是
 
（填序號）：
A、在一定的條件下，二氧化碳也能支持燃燒；
B、活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火；
C、燃燒不一定需要有氧氣．

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科目：初中化學 來源：2010年5月江蘇省揚州市高郵市贊化學校九年級沖刺滿分化學試卷（解析版） 題型：填空題

化學反應遵循質(zhì)量守恒定律．

（1）鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化可用圖一表示，則：M2與M1質(zhì)量差表示的質(zhì)量是（填序號）：
A、生成MgO的質(zhì)量；   B、Mg的質(zhì)量；   C、參加反應的O2的質(zhì)量；   D、多余的O2的質(zhì)量．
（2）小鳳同學用空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律．鎂點燃后的實驗現(xiàn)象如圖二，鎂完全燃燒后，稱量石棉網(wǎng)上留下固體的質(zhì)量比反應前鎂帶質(zhì)量還輕（只考慮氧氣參加反應），聯(lián)系實驗過程，分析其原因等．
（3）小鳳又在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂也能在二氧化碳中燃燒！于是她做了這個實驗（如圖三），將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末．根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出該反應的化學方程式：；
這個實驗還引發(fā)了我們對過去某些知識的反思，從而有了新的發(fā)現(xiàn)，你認為新的發(fā)現(xiàn)是（填序號）：
A、在一定的條件下，二氧化碳也能支持燃燒；
B、活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火；
C、燃燒不一定需要有氧氣．

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科目：初中化學 來源：上海市模擬題 題型：單選題

鎂帶在氧氣中完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化可用如圖表示，則（M2-M1）表示的質(zhì)量是   
[     ]
A．生成MgO的質(zhì)量           
B．Mg的質(zhì)量                  
C．參加反應的O2的質(zhì)量       
D．多余的O2的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

一定質(zhì)量的鎂帶在氧氣中完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量隨時間的變化可用右圖表示，則用（M2－M1）表示的質(zhì)量是 

A．生成MgO的質(zhì)量          B．參加反應的Mg的質(zhì)量

C．參加反應的O2的質(zhì)量      D．剩余的O2的質(zhì)量  

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