【題目】下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。圖中用“—”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去)。
A是一種常見(jiàn)的堿,微溶于水,B、C中不含相同元素.C、D中所含元素種類(lèi)相同。
(1)請(qǐng)分別寫(xiě)出B物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式): B.
(2)寫(xiě)出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式(寫(xiě)一個(gè));
(3)寫(xiě)出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(4)寫(xiě)出A的一種用途
【答案】
(1)HCl
(2)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2(或3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑)
(3)紅棕色固體逐漸(減少至)消失,溶液(由無(wú)色)變?yōu)辄S色
(4)用于修路打三合土,和沙子混合后砌墻,改良酸性土壤等
【解析】(1)B是HCl;
(2)轉(zhuǎn)化①的反應(yīng)是氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2;
(3)Fe2O3與足量B的反應(yīng)是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:紅棕色固體逐漸減少至消失,溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色;
(4)通過(guò)推導(dǎo)可知,A是氫氧化鈣,所以可用于修路打三合土,和沙子混合后砌墻,改良酸性土壤等.
故答案為:(1)HCl;(2)3CO+Fe2O32Fe+3CO2;(3)紅棕色固體逐漸(減少至)消失,溶液(由無(wú)色)變?yōu)辄S色;(4)用于修路打三合土,和沙子混合后砌墻,改良酸性土壤等.
A是一種常見(jiàn)的堿,微溶于水,所以A是氫氧化鈣,B、C中不含相同元素,C和碳酸鈉可以相互轉(zhuǎn)化,氧化鐵會(huì)生成C,所以C是二氧化碳,B會(huì)與氫氧化鈣、碳酸鈉、氧化鐵反應(yīng),所以B是鹽酸,C、D中所含元素種類(lèi)相同,D和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,所以D是一氧化碳,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以B是HCl.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
B.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖像,如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性
B.圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
C.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是
A.我國(guó)水資源豐富,人均水量位于世界前列
B.過(guò)濾能出去水中所有雜質(zhì)
C.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
D.水體有一定的自?xún)艄δ,城市生活污水可直接排?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】體溫計(jì)是一種常用的醫(yī)療儀器,給體溫計(jì)消毒時(shí),應(yīng)該( )
A.用自來(lái)水沖洗B.在沸水中煮 20~30min
C.用醫(yī)用酒精棉球擦拭D.在火焰上灼燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A.傾倒液體
B.取用固體粉末
C.稱(chēng)量固體
D.熄滅酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】塑料購(gòu)物袋是日常生活中的易耗品,在為消費(fèi)者提供便利的同時(shí),也造成了嚴(yán)重的能源資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。特別是超薄塑料購(gòu)物袋容易破損,成為“白色污染”的主要來(lái)源。為此,揭陽(yáng)市政府下發(fā)通知要求,從2016年6月1日起,在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷(xiāo)售、使用超薄塑料購(gòu)物袋。日常生活中使用的塑料袋有兩種,一種是用聚乙烯[(CH2CH2)n]制成的,另一種是用聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]制成的,請(qǐng)回答:
(1)可用于裝食品的是聚乙烯塑料,其碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(2)焚燒含氯塑料會(huì)產(chǎn)生有刺激性氣味的氯化氫氣體,從而對(duì)空氣造成污染。聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]由_______種元素組成,分子中C、H、Cl的原子個(gè)數(shù)比為________。125g聚氯乙烯含氯元素_______g。
(3)為了解決“白色污染”問(wèn)題,保護(hù)環(huán)境,你提出的一條合理化建議是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海洋是巨大的資源寶庫(kù),其中含有80多種元素?梢詮暮K刑崛∈雏},也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:
(1)從海水中提取食鹽,是利用日光和風(fēng)力使水分________,得到食鹽。
(2)要將Mg(OH)2沉淀分離出來(lái),進(jìn)行的操作甲的名稱(chēng)是_____________,如果在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn),要用到玻璃棒,其作用是_________________,該操作中還需要的玻璃儀器是___________和______________。
(3)小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體。但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
[提出問(wèn)題]為什么會(huì)生成淡黃色固體?
[查閱資料]小明查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì) | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是_________________________________;
[提出猜想]分析資料,小明認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的_______反應(yīng)生成的;
[實(shí)驗(yàn)探究]小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,他的方案可能是________________________;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________、________________________________。
[反思與評(píng)價(jià)]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?__________________。
[知識(shí)拓展]由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若有12g鎂在空氣中完全燃燒,則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量m _____20g (填:“>”、“=”或“<”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國(guó)主題為“同呼吸共奮斗”。
(1)下列不屬于空氣污染物的是_____________。
A.二氧化氮 B.二氧化硫 C.PM2.5 D.氮?dú)?/span>
(2)二氧化碳是一種溫室氣體,某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證,當(dāng)打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
①D燒杯中 _____(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________,具有的化學(xué)性質(zhì)是_____________。
②B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是_________(填化學(xué)式);
(3)寫(xiě)出A處和C處變化的符號(hào)表達(dá)式:A處________,C處_____________。
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