13．下列事實(shí)與金屬活動(dòng)性順序無(wú)關(guān)的事（　�。�
A．銀的導(dǎo)電性強(qiáng)于銅
B．不能與金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
C．銅能與硝酸銀溶液反應(yīng)置換出銀
D．鎂和鋁分別與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度不同

分析 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用分析判斷，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性越強(qiáng)，同一條件下與其他物質(zhì)的反應(yīng)越劇烈；且位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊幕衔锶芤褐兄脫Q出來(lái)．鋁與氧氣反應(yīng)生成的氧化鋁是致密的，能阻止反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行．

解答 解：A、銀的導(dǎo)電性強(qiáng)于銅，與金屬活動(dòng)性順序無(wú)關(guān)，故A符合題意；
B、在金屬活動(dòng)性順序表中，銅位于氫的后面，所以不能與金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，與金屬活動(dòng)性順序有關(guān)，故B不符合題意；
C、由于銅的活潑性大于銀，銅能與硝酸銀溶液反應(yīng)置換出銀，與金屬活動(dòng)性順序有關(guān)，故C不符合題意；
D、由于鎂的活潑性大于鋁，所以，鎂和鋁分別與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度不同，與金屬活動(dòng)性順序無(wú)關(guān)．故D不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬活動(dòng)性表的應(yīng)用，比較金屬活動(dòng)強(qiáng)弱的方法有：可以通過(guò)金屬與氧氣、金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度以及金屬能否與另一金屬的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)來(lái)判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．用化學(xué)用語(yǔ)表示
2個(gè)鐵離子2Fe3+、硫酸根離子SO42-、氦氣He、硝酸鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$（NO3）3、酒精燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)物質(zhì)的用途，與性質(zhì)不對(duì)應(yīng)的是（　　）
A．銅絲用作電線，是因?yàn)殂~具有導(dǎo)電性
B．洗滌劑能清洗餐具上的油污，是因?yàn)橄礈靹┠苋芙庥臀?/td>
C．二氧化碳用于滅火，是因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯螅也蝗紵膊恢С秩紵?/td>
D．稀有氣體能制成多種用途的電光源，是因?yàn)橄∮袣怏w在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
  傾倒液體		B．
    過(guò)濾		C．
  稀釋濃硫酸		D．
     蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．H2SO4 $\stackrel{+BaCl_{2}}{→}$HClB．CO $\stackrel{+NaOH}{→}$ Na2CO3
C．Cu（OH）2 $\stackrel{+NaCl}{→}$ NaOHD．NaNO3 $\stackrel{BaCl_{2}}{→}$ Ba（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2015年2月28日，前央視記者柴靜的《霧霾深度調(diào)查：穹頂之下》引發(fā)網(wǎng)友熱議．形成霧霾天氣的主要污染物是直徑小于或等于2.5微米的懸浮顆粒物，即PM2.5．下列事實(shí)與形成PM2.5無(wú)關(guān)的是（　　）
A．風(fēng)力發(fā)電B．工業(yè)粉塵C．汽車(chē)尾氣D．煤炭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列兩種物質(zhì)相互混合時(shí)，發(fā)生中和反應(yīng)的是（　　）
A．純堿和稀硫酸B．石灰水和稀鹽酸
C．鐵銹和稀硫酸D．硝酸銀溶液和氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用2%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是兩組同學(xué)的設(shè)想及做法：

（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入10g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入2%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止．
①酚酞溶液的作用是判斷反應(yīng)是否恰好完成．
②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應(yīng)物充分接觸，完全反應(yīng)．
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸7.3g，列式計(jì)算甲組使用的這瓶氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入2%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是AC（填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②用pH試紙多次測(cè)定溶液pH過(guò)程中，每次使用玻璃棒蘸取溶液前，都必須進(jìn)行清洗，擦凈的預(yù)處理．
③由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確．在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了10g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖象（簡(jiǎn)單表示為如圖2）．則圖2中a點(diǎn)表示的含義是恰好中和；b點(diǎn)溶液中含有的陰離子有OH-（填離子符號(hào)）．
④乙組同學(xué)要計(jì)算出本組使用的這瓶氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度．
⑤若乙組同學(xué)在測(cè)定過(guò)程中還同時(shí)使用了數(shù)字溫度計(jì)，則在圖2所示的過(guò)程中溶液的溫度變化為先升后降．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰融化成水B．膽礬研碎C．海水曬鹽D．蠟燭燃燒

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