【題目】用化學用語填空：

（1）一個二氧化硫分子___________；

（2）兩個鐵原子______________；

（3）氯酸鉀中的陽離子___________；

（4）標出氧氣中氧元素的化合價_______；

（5）地殼中含量最多的金屬元素_______________；

（6）鐵絲在純氧中燃燒的文字表達式____________________。

【答案】SO2 2Fe K+ Al 鐵+氧氣四氧化三鐵

【解析】

（1）一個二氧化硫分子：SO2；

（2）原子符號前面的數(shù)字表示原子個數(shù)；兩個鐵原子2Fe ；

（3）氯酸鉀由鉀離子和氯酸根構成，其中的陽離子是帶正電荷的K＋；

（4）氧氣屬于單質，單質化合價都為“0”，標出氧氣中氧元素的化合價

（5）地殼中含量前四的元素是：氧、硅、鋁、鐵；最多的金屬元是Al；

（6）鐵絲在純氧中燃燒生成四氧化三鐵的文字表達式：鐵+氧氣四氧化三鐵。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“本質決定現(xiàn)象，現(xiàn)象反映本質”。同學們利用醫(yī)用注射器，設計了如圖實驗進行探究。

（提出問題）微粒間的間隔受壓強的影響。

（進行實驗）

（1）用手指堵住注射器末端的小孔，將活塞向外拉，然后松開手，活塞仍能返回原處，該操作可說明_____。

（2）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取一支注射器，吸入一定體積的空氣，______，觀察現(xiàn)象。

____

壓強增大，____

（反思與評價）

（3）小辰提出運用_____的方法，將上述實驗中的空氣換成_________，重復實驗，可以說明不同狀態(tài)的物質，微粒之間的間隔不同。相同質量的同一種物質所占體積不同，能說明該觀點的一個生活（或生產(chǎn)）中的實例是_____。

（4）你認為微粒間的間隔大小還受_____的影響，能證明此觀點的實驗方案為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

（1）標號儀器①的名稱是

（2）實驗室制取較干燥的氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為 （填字母序號）。

（3）請寫出用A裝置制取氧氣方法 （用方程式表示）

用B裝置制取氧氣的方法 （用方程式表示）

（4）F是多功能瓶，若用于收集氧氣應從 端（a端或b端）通入氣體，如何檢驗該瓶中氧氣已經(jīng)收集滿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題:

（1）寫出標號①的儀器名稱: ____________________；

（2）實驗室制取井收集CO2應選擇的裝置組合是____________________(填字母,從A~E中選擇),有關反應的化學方程式為____________________；驗滿該氣體的方法是____________________；

（3）室驗室用高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式為____________________；若選擇裝置B作為發(fā)生裝置，則應進行的改進是____________________；

（4）實驗室制取氫氣應選擇的發(fā)生裝置是_____________________(填字母);若用裝置F和另一儀器(除導管外)收集并測量氫氣體積，另一儀器的名稱為____________________；在F 中氣體應從導管____________________(選填“m”或“n” )端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源，要保護空氣，防止污染空氣，請回答。

（1）清新的空氣中體積分數(shù)最大的是_____ （填化學式，下同）氣體，能和紅磷反應產(chǎn)生大量白煙的是_____。

（2）據(jù)報道，今年1~4月南京空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%，下列行為不會增加空氣中PM2.5的是_____。

A 燃煤火力發(fā)電 B 治理工地揚塵 C 露天焚燒垃圾 D 使用氫能源汽車

（3）魚蝦能在水中生存是因為_____。

（4）地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣．次生大氣中主要含有 5 種物質（標號 A、B、C、D、E），其微粒的微觀示意圖如下所示．

①以上氣體屬于氧化物的有 _____（填標號）．

②物質 D 在紅外線的催化作用下發(fā)生分解反應生成 B 物質和氧氣，請寫出該反應的化學方程式： _____。

③現(xiàn)在大氣中的氮氣，最初有一部分是由次生大氣中的_____ 與氧氣反應生成的兩種產(chǎn)物之一（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素C(簡稱Vc，又名抗壞血酸)，易溶于水，易被氧化。人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病。水果和蔬菜中含有豐富的Vc。某研究性學習小組對它探究如下：

探究一：測定飲料中Vc的含量。

【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色。

【設計方案】分別向盛有1 mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四支試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色。

【實驗數(shù)據(jù)】

果味飲料

蘋果汁

梨汁

0.04%的Vc溶液

滴加的滴數(shù)

40

10

20

5

【實驗結論】分析數(shù)據(jù)可知，Vc含量最高的是 ，含量為 (各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計)。

探究二：蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響。

【設計方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設計實驗方案： 。

【實驗結論】按上述方案實驗，根據(jù) 這一實驗結果，分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響。

【實驗反思】化學實驗需要控制變量。下列情況不會影響到測定結果的是 。

A.每次實驗所用的果汁顏色不同

B.量取的被測物質的體積不同

C.試管的大小不同

D.沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，結果發(fā)現(xiàn)測定的結果比實際空氣中氧氣的體積分數(shù)偏高，造成這一結果的原因可能是（ ）

A.實驗中所取的紅磷過量B.實驗裝置可能漏氣

C.實驗前沒有將彈簧夾加緊D.紅磷燃燒后未等冷卻就打開彈簧夾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列反應事實寫出相應的化學方程式及反應類型。

（1）硫在氧氣中燃燒__________；基本反應類型_________；

（2）金屬鋁與氧氣反應生成氧化膜__________；

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣_________；基本反應類型_________；

（4）石灰水與二氧化碳反應_________；

（5）把一氧化碳通人到灼熱的氧化銅中______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了“驗證二氧化碳化學性質”，化學實驗小組的同學用一根鐵絲穿4片干燥的紫色石蕊試紙，按圖示將稀硫酸和水滴加到相應的試紙上，下列說法正確的是（　　）

A. 圖中1、2、3變?yōu)榧t色，4不變色

B. 若將干燥的石蕊試紙改為干燥的酚酞試紙也可以得到正確的實驗結果

C. 該實驗證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應生成紅色物質

D. 該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗，對比性強

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