下列示意圖分別是實驗室氧氣的制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作(省略夾持和加熱裝置),其中正確的圖示是( 。
A、
B、
C、
D、
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:A、根據(jù)試管內(nèi)的導(dǎo)氣管不易過長解答;
B、根據(jù)氧氣的性質(zhì)來判斷收集裝置解答;
C、根據(jù)驗滿的方法來來判斷;
4、根據(jù)鐵絲燃燒的注意事項來判斷.
解答:解:
A、試管內(nèi)的導(dǎo)氣管過長,氣體難以排出,所以試管內(nèi)的導(dǎo)氣管剛露出導(dǎo)氣管一點即可,故操作錯誤;
B、排水法收集氣體時,導(dǎo)管口要對準集氣瓶口,而不能伸入集氣瓶,故操作錯誤;
C、在驗滿時應(yīng)該將帶火星的木條放在集氣瓶口,故操作錯誤;
D、細鐵絲燃燒時會產(chǎn)生高溫的熔融物,所以為了防止高溫的熔融物炸裂集氣瓶底部,應(yīng)該在集氣瓶底部預(yù)先放些水,操作正確;
答案:C.
點評:該題考查了制取氧氣的發(fā)生裝置、驗滿、收集、及鐵絲燃燒注意事項,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有 ①冰水共存物  ②液氧  ③高錳酸鉀  ④空氣 ⑤雙氧水 ⑥水銀 六種物質(zhì),其中屬于化合物的有(填序號,下同)
 
,屬于單質(zhì)的有
 
,屬于氧化物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某氣體既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集,則該氣體具有的物理性質(zhì)是(  )
A、難溶于水,密度比空氣密度大
B、難溶于水,密度比空氣密度小
C、易溶于水,密度比空氣密度大
D、易溶于水,密度比空氣密度小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用不純的鋅片15g與足量的稀硫酸反應(yīng)生成0.2g氫氣,求鋅片中鋅的質(zhì)量分數(shù)?(已知鋅與稀硫酸常溫反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面所給的是實驗室制取某些氣體的儀器和試劑.請認真審題,填寫下表.

試劑:過氧化氫(H2O2)  二氧化錳(MnO2) 氯酸鉀(KClO3)  高錳酸鉀(KMnO4
(1)指出儀器a的名稱
 

(2)從所給的試劑和裝置中選擇,填表
制取氣體化學(xué)方程式制取裝置(填序號)收集裝置(填序號)
氧    氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有以下五種裝置:

(1)實驗室制CO2的原料是
 
 
.并用
 
 
組合制取二氧化碳的裝置,若需在實驗過程中添加酸,需在裝置中添加
 
(填儀器名稱),反應(yīng)方程式為
 
某同學(xué)發(fā)現(xiàn),以上實驗中集氣瓶內(nèi)的CO2無法收滿,原因可能是:
 
(填一種可能原因).
(2)若將木炭與氧化銅反應(yīng),并驗證生成物,則應(yīng)選擇的裝置為
 
 
組合,相應(yīng)現(xiàn)象是:①
 
 
,此裝置若溫度不夠,應(yīng)如何改進
 
,發(fā)生的氧化還原反應(yīng)方程式是
 
,還原劑是
 

(3)若收集一瓶氧氣供硫粉燃燒實驗,最好選擇的氣體收集裝置是
 
,理由是
 

(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.某學(xué)習(xí)小組在探究活動中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后,得知以下兩種方法可以制取氨氣:
第一種方法:氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣;
第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣.
該小組同學(xué)沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),對該實驗下列說法正確的是( 。
A、紅磷的量多或者量少都不影響實驗效果
B、實驗中只要有足夠的紅磷,就能將瓶內(nèi)的氣體全部耗盡
C、紅磷燃燒結(jié)束立即打開止水夾,觀察進如集氣瓶中的水量
D、實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命的源泉,“水循環(huán)”是自然界存在的重要循環(huán).請你回答下面有關(guān)問題.
(1)從微觀的角度看,水分子是由
 
構(gòu)成的,地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運動引起的.
(2)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分CaKZnF
含量(mg/L)2030.060.02
這里Ca、K、Zn、F是指
 
 (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”)
(3)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
,在圖1所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
 


(4)水污染日益嚴重,水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.請參與討論下列有關(guān)問題:
(Ⅰ)自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是
 

(Ⅱ)某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖2所示:
①對應(yīng)的作用是
 
(填字母序號,下同),③對應(yīng)的作用是
 

A.殺菌消毒           B.吸附雜質(zhì)        C.沉淀過濾           D.蒸餾
(Ⅲ)下列做法會造成水體污染的有
 

A.工業(yè)廢水直接排放           B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉         D.合理使用化肥、農(nóng)藥
(Ⅳ)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是
 

A.氫氣在氧氣中燃燒生成水     B.水的蒸發(fā)      C.水的電解     D.水的凈化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對蠟燭及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />①取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

②點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,由外到內(nèi)分別為
 
、
 
、
 
.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的
 
處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
 ③吹滅蠟燭后,看到有一縷白煙從蠟芯飄出,白煙的成份是
 

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同步練習(xí)冊答案