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14.禁止燃放孔明燈,因為孔明燈燃燒時外焰溫度高達(dá)300多度,一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫等地,會引發(fā)火災(zāi).孔明燈會引發(fā)火災(zāi)的原因是( �。�
A.提供可燃物B.使溫度達(dá)到可燃物的著火點
C.供給氧氣D.增大了可燃物與氧氣的接觸面積

分析 根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件進行分析.

解答 解:
因為孔明燈燃燒時外焰溫度高達(dá)300多度,所以當(dāng)飄落到加油站、液化氣站、油庫,山上的樹木等處時,這些可燃物會因孔明燈使溫度達(dá)到著火點而失火.
故選B.

點評 本題是一道比較綜合的試題,考查了學(xué)生對燃燒的條件進行解題的掌握情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法.現(xiàn)有下列三組物質(zhì):
A.空氣、熟石灰、冰水、蔗糖  
B.KOH、C2H5OH、Ca(OH)2、NH3.H2O  
C.NH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4
(1)填寫下表空白
組    別A組B組C組
分類標(biāo)準(zhǔn)純凈物
不屬于上述分類標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)空氣C2H5OHSO2
(2)NH4Cl溶液與KOH溶液能夠反應(yīng),實質(zhì)是因為它們在水中解離出來的NH4+和OH-結(jié)合生成了NH3和H2O
結(jié)合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件,請回答:Ba(OH)2溶液與Na2SO4溶液能夠反應(yīng)的實質(zhì)是它們在水中能解離出的
沉淀生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.小強看到自家的小麥葉色淡黃,并有倒伏現(xiàn)象,則小麥應(yīng)施用的肥料是( �。�
A.KNO3B.NH4NO3C.Ca(H2PO42D.K2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.(1)氧氣是一種用途很廣泛的物質(zhì),請寫出實驗室制氧氣的一個化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑或者2KClO3MnO2_2KCl+3O2↑或者2H2O2MnO2_2H2O+O2↑(任寫一個即可).
(2)用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋下列原理:醫(yī)療上常用含Al(OH)3的藥物來治療胃酸(HCl)過多.Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),也是人類生產(chǎn)活動的重要資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是( �。�
A.空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保護氣
B.空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的20%
C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好
D.物質(zhì)都能在空氣中燃燒說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�;顫�

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理是( �。�
A.酸能使紫色石蕊溶液變紅.通入CO2后的紫色石蕊變紅,所以CO2是酸
B.溶液中有晶體析出時,溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C.中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D.酸性溶液的pH小于7.食醋是酸性溶液,所以食醋的pH小于7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀組成(或結(jié)構(gòu))相互聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式,下列對物質(zhì)的微觀解釋不正確的是(  )
A.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,是因為它們的原子結(jié)構(gòu)都相對穩(wěn)定
B.氧化汞、水都能分解得到氧氣,是因為它們的分子中都含有氧原子
C.金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大,是因為構(gòu)成它們的微粒種類不同
D.氫氣可以在空氣中燃燒的化學(xué)性質(zhì)是由氫分子決定的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.為了發(fā)展低碳經(jīng)濟,最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3,然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2的性質(zhì),把CO2從溶液中提取出來,再經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榭稍偕剂霞状迹–H4O).“綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如下,則下列有關(guān)說法中,錯誤的是(  )
A.吸收池發(fā)生的主要反應(yīng)為CO2+K2CO3+H2O═2KHCO3
B.分解池發(fā)生的主要反應(yīng)為2KHCO3_K2CO3+CO2↑+H2O
C.由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用,其主要成分是KHCO3
D.合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2+CO22×105Pa300_CH4O+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進行試驗.請完成下圖所示實驗報告.
(1)實驗?zāi)康模簻y定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
(2)實驗現(xiàn)象:白磷著火燃燒,活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為8的位置上.
(3)實驗結(jié)論:空氣的成分按體積計算,氧氣約占15 .

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