27.(2010?昭通)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶?jī)?nèi)放了少量水來(lái)吸收SO2,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶?jī)?nèi)仍殘留一定量的SO2.圍繞如何處理這些SO2的問(wèn)題,同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)探究.
[提出問(wèn)題]SO2是形成酸雨的主要物質(zhì).由此想到,選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收SO2,效果會(huì)怎樣?
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]用兩套完全相同的裝置做對(duì)比實(shí)驗(yàn)(SO2不溶于植物油也不與其反應(yīng)),如圖所示:

(1)為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,要先檢查裝置的______;
(2)實(shí)驗(yàn)開始叫,先用彈簧夾夾緊乳膠管,再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿SO2的集氣瓶;
(3)充分吸收SO2后,打開彈簧夾,觀察實(shí)驗(yàn)后進(jìn)入兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)植物油的體積.
[結(jié)論與解釋])①把一片藍(lán)色石蕊試紙放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中,石蕊試紙沒(méi)有變化②用膠頭滴管吸取蒸餾水,滴在藍(lán)色石蕊試紙上,試紙沒(méi)有變化③把濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中,試紙變?yōu)榧t色
(1)甲實(shí)驗(yàn)中,SO2溶于水且與水反應(yīng)生成H2SO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(2)乙實(shí)驗(yàn)中,SO2與NaoH發(fā)生反應(yīng)最終生成NaHSO3;
(3)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知,用堿性溶液比用水吸收SO2的效果______.
[拓展與遷移]
(1)在必須用煤作燃料的情況下.要減少SO2的排放,請(qǐng)你提出一條合理化建議______.
【答案】分析:主要是利用瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化來(lái)證明二氧化硫和水及氫氧化鈉溶液反應(yīng)程度的不同,進(jìn)入的水越多,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少的越多,即瓶?jī)?nèi)氣體被吸收的越多.
解答:解:(1)由于裝置的氣密性影響實(shí)驗(yàn)的成敗,因此在實(shí)驗(yàn)前必須要驗(yàn)證裝置的氣密性,故答案為:氣密性
(3)①由于二氧化硫和水反應(yīng)生成亞硫酸,故答案為:SO2+H2O=H2SO3
③由于乙實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中進(jìn)入的水遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于甲實(shí)驗(yàn)中集氣瓶進(jìn)入的水,因此氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫更徹底,故答案為:好一些
[拓展與遷移]由于二氧化硫是一種有毒的氣體,排放到空氣中會(huì)污染空氣,為減少二氧化硫的排放,可以使用含有生石灰或石灰石的煤,脫硫,或使用優(yōu)質(zhì)煤,故答案為:使用優(yōu)質(zhì)煤(或使用脫硫煤)
點(diǎn)評(píng):主要考查了二氧化硫的有關(guān)的化學(xué)性質(zhì),能用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋所看到的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年云南省昭通市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

20.(2010?昭通)進(jìn)入2010年,我省遭受了百年不遇旱災(zāi),導(dǎo)致農(nóng)作物大面積絕收,大量山區(qū)人畜飲水和城鎮(zhèn)居民生活用水出現(xiàn)嚴(yán)重困難.全省軍民萬(wàn)眾一心,全力以赴抗大旱保民生,紛紛開展了獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),為重災(zāi)區(qū)送去了飲用礦泉水,右圖表是礦泉水主要成份參數(shù).請(qǐng)回答:
(1)礦物質(zhì)水的主要成分是H2O,請(qǐng)說(shuō)出其中“2”的含義.
(2)該礦泉水顯性(“酸”或“堿”或“中”).
(3)面對(duì)災(zāi)情各級(jí)政府倡導(dǎo)市民“節(jié)約用水,從我做起”.請(qǐng)你談兩點(diǎn)節(jié)約用水的具體做法:
、.

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