9．下列化學(xué)名稱與符號(hào)相符合的是（　　）
A．氧元素02B．金AUC．碳酸鈉NaCO3D．氯離子Cl-

分析 A、氧元素的化學(xué)符號(hào)為O，O2的名稱為氧氣；
B、金的化學(xué)符號(hào)為Au，而非AU，因?yàn)椴环稀耙淮蠖　钡脑瓌t；
C、碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3，可以利用化合價(jià)的規(guī)律檢驗(yàn)（+1）+（-2）≠0，則NaCO3化學(xué)符號(hào)與名稱不相符合；
D、氯離子Cl-，化學(xué)符號(hào)與名稱相符合

解答 解：A、氧元素的化學(xué)符號(hào)為O，O2的名稱為氧氣，化學(xué)符號(hào)與名稱不相符合，故A錯(cuò)誤；
B、元素符合的書寫要符合“一大二小”的原則，而金AU，不符合，故B錯(cuò)誤；
C、碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3，題目中NaCO3化學(xué)符號(hào)與名稱不相符合，故C錯(cuò)誤；
D、氯離子Cl-，化學(xué)符號(hào)與名稱相符合，故D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．2011年3月1日，衛(wèi)生部、工業(yè)和信息化部等7部委聯(lián)合發(fā)布公告稱，自今年5月1日起，禁止在面粉生產(chǎn)中添加過(guò)氧化苯甲酰、過(guò)氧化鈣，也即面粉增白劑．李明同學(xué)聽了這消息后，對(duì)其中的過(guò)氧化鈣很感興趣．就去買了一些回來(lái)做實(shí)驗(yàn)．
（1）李明使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)緩緩產(chǎn)生少量氣泡．用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是O2．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，李明認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始李明假設(shè)該產(chǎn)物為CaO．但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè)．并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．請(qǐng)解釋李明否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：氧化鈣會(huì)和水反應(yīng)生成氫氧化鈣．
（3）李明通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成．請(qǐng)寫出過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO2+2H2O═Ca（OH）2+O2↑；．
（4）李明在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出的結(jié)論是過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)會(huì)放熱．
（5）李明同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)，許多養(yǎng)魚的人會(huì)在活魚的運(yùn)輸過(guò)程中往水中加入少量過(guò)氧化鈣，他認(rèn)為這么做的目的是增加水中的含氧量．你能說(shuō)說(shuō)為什么不加入性質(zhì)與過(guò)氧化鈣相似但與水反應(yīng)卻更劇烈的過(guò)氧化鈉嗎？過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化鈉堿性太強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．如表為酸、堿和鹽溶解性表（室溫）的一部分，據(jù)表回答下列問(wèn)題：
OH-SO42-CO32-
K+溶溶溶
Ba+溶不不
Cu2+不溶-
結(jié)合表，按要求寫出下列化學(xué)式：
可溶性碳酸鹽K2CO3；難溶性堿Cu（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．某化學(xué)老師以自己的智能手機(jī)屏幕解鎖圖象來(lái)構(gòu)建初中化學(xué)常見物質(zhì)的關(guān)系，圖中“-”表示兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)．己知A、B常用于農(nóng)業(yè)上配制波爾多液；C是人體胃液中的主要成分；D、E均為黑色固體，它們反應(yīng)能夠生成無(wú)色氣體F和一種紅色固體；G是生活中最常見的溶劑．請(qǐng)回答：
（1）物質(zhì)C的化學(xué)式是HCl；
（2）固體B的俗稱是熟石灰；
（3）寫出D與相鄰物質(zhì)發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（4）物質(zhì)G與F反應(yīng)可能會(huì)生成（填序號(hào)）①④．
    ①酸    ②堿     ③鹽     ④有機(jī)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）用蒸餾水潤(rùn)濕的pH試紙測(cè)定堿性溶液的pH，測(cè)量結(jié)果會(huì)偏小（填“偏大”、“不變”、“偏小”）．
（3）今年5月，某市發(fā)生水災(zāi)時(shí)，消防隊(duì)員用高壓水槍滅火，此滅火原理是降低溫度到著火點(diǎn)以下．
（4）水是最常見的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是AD．A．面粉
B．白糖
C．純堿
D．植物油
E．硝酸鉀
（5）圖乙為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．
①t2℃時(shí)將30g a物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為75g．
②將t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為b＞a＞c．
③若圖乙中的物質(zhì)a是某堿溶液．
要使該堿飽和溶液的pH升高（溶質(zhì)種類不變），可采取的方法是升高溶液溫度并在該溫度下蒸發(fā)溶劑．
要使該堿飽和溶液的pH降低，在下列試劑中，哪些可選擇加入？AD
A．CO2    B．CaCO3   C．Fe（OH）3   D．CuSO4
（6）將純凈的氯化鈉固體配制成溶液，20℃時(shí)，向4個(gè)盛有50g水的燒杯中分別加入一定質(zhì)量的氯化鈉并充分溶解．4組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
加入氯化鈉的質(zhì)量/g4.591820
溶液質(zhì)量/g54.5596868
若將②中得到的溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需加水的質(zhì)量是941gg；
關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是D（填字母序號(hào)）．
A．①②所得溶液是該溫度下的不飽和溶液
B．③④所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36g
D.20℃時(shí)，將④恒溫蒸發(fā)25g水，過(guò)濾得18g固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置圖如圖．淸按要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①錐形瓶；②水槽；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用B作為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為BC（填字母），選擇該收集裝置的理由是二氧化碳密度比空氣大，能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　　）
A．用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣B．用金剛石切割玻璃
C．用活性炭作凈水劑D．用金屬鋁作導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列變化中，是與化學(xué)變化的是（　　）
A．冰雪融化B．輪胎爆炸C．消毒殺菌D．石油分餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)大氣有嚴(yán)重污染的一組有害氣體是（　�。�
A．一氧化碳、二氧化碳、氧氣B．二氧化碳、二氧化硫、氮?dú)?/td>
C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫D．一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫

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