“用微觀的眼光看世界”是我們學習化學的重要思想方法．試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學過的知識，簡要回答下列問題：
材料一：水與氧氣都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，但是水與氧氣的物理性質(zhì)與化學性質(zhì)卻絕然不同，這說明
 
；
材料二：空氣能被壓入足球中，說明：
 
；
材料三：濕衣服在陽光下更容易干燥，說明：
 
．
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子考慮；
根據(jù)分子具有的特點考慮：分子的體積和質(zhì)量很小，分子在不斷運動，分子之間有間隔．
解答：解：材料一：由于氧氣和水是由不同種分子構(gòu)成，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，故它們化學性質(zhì)不同；材料二：因空氣中各成分分子之間有間隙，當打氣筒內(nèi)氣體的壓強大于足球內(nèi)氣體的壓強時，空氣被壓縮進入足球；
材料三：由于分子在不斷運動，陽光下溫度高，分子運動的速率快，濕衣服上水分子不斷向空氣中擴散．所以濕衣服在陽光下容易干燥；
故答案為：不同分子構(gòu)成性質(zhì)不同；構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間是有間隙的；分子在不斷運動，溫度高，分子運動的速率快；
點評：解答本題關(guān)鍵是同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同．本題主要考查了微觀粒子的性質(zhì)，學生應(yīng)具有微觀概念，并能從微觀角度來分析生活中常見的三態(tài)變化、揮發(fā)性、擴散性等問題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2013年4月我國四川省雅安發(fā)生了7.0級的強烈地震，震災牽動著億萬同胞的心，地震之后病毒極易傳播，原因是
 
（從微觀角度解釋）；在災區(qū)為防止疾病傳染，需對水處理后方可飲用，常用的措施有：①加熱煮沸�、谙尽、圻^濾�、茏匀怀两担^合理的順序為
 
（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了回收硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中的銀，設(shè)計了如圖所示的實驗方案：
（提示：Fe2+溶液為淺綠色，Ag+、Zn2+溶液都是無色）

（1）若溶液乙為無色，則固體甲中一定有的金屬是
 
，步驟②中肯定發(fā)生的反應(yīng)的方程式為
 
．
（2）若溶液乙為淺綠色溶液，則溶液乙中的溶質(zhì)的組成可能是
 
或
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下物質(zhì)：①氧氣②蒸餾水③新鮮的空氣④五氧化二磷⑤自來水．其中：
（1）屬于混合物的有
 
；
（2）屬于純凈物的有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們城市生活用的自來水是經(jīng)自來水廠通過對天然水進行
 
、
 
、
 
等處理，使之達到飲用水的標準，其凈化過程如圖所示：

（1）在吸附池里利用活性炭的
 
性除去異味和有色物質(zhì)．
（2）清水池里的水是純水嗎，為什么？
 
；如果自來水在傳輸過程中存在細菌污染，在飲用該水之前應(yīng)該怎樣處理？方法是
 
．
（3）面臨淡水資源的短缺，有人提倡“一水多用”，請你舉出生活中的一項具體措施
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具．請回答下列問題：
（1）下列汽車配件及用品中，屬于有機合成材料的是
 
（填序號）；
（2）鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕．汽車表面噴漆，可以延緩汽車的銹蝕，噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹，該除鐵銹的反應(yīng)化學方程式是
 
：
（3）鈦是一種密度小、耐腐蝕的優(yōu)良金屬，隨著鈦工業(yè)的發(fā)展，鈦終將在汽車領(lǐng)域占據(jù)重要地位．工業(yè)冶煉鈦的原理是TiCl4+4Na
 一定條件 
.
 
Ti+4X；則X的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學通過實驗比較四種金屬的活潑性大�。〉荣|(zhì)量的金屬粉末分別與等質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)，將實驗的結(jié)果記錄在如表中，由此得出的實驗結(jié)論正確的（　　）
金屬 是否放出氣體 收集20ml氣體所需時間
X 是 4s
Y 不 /
Z 是 43s
W 是 97s
A、W是最不活潑的金屬
B、四種金屬的活潑性順序為X＞Z＞W(wǎng)＞Y
C、放出的氣體一定是純凈的氫氣
D、在相同的反應(yīng)時間里，W產(chǎn)生的氣體最多

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)金屬的說法中，正確的是（　　）
A、“真金不怕火煉”是說金的熔點高
B、鋁比鐵活潑，因此鋁的抗腐蝕性能不如鐵
C、自然界中的金屬資源，大多以化合物的形式存在
D、生鐵和鋼都是鐵單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象或從實驗現(xiàn)象所得結(jié)論描述正確的是（　　）
A、加入高錳酸鉀也能加快氯酸鉀的分解速度，說明高錳酸鉀是該反應(yīng)的催化劑
B、將鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中，鐵絲立即燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
C、某物質(zhì)在純氧中燃燒只生成CO2和H2O，該物質(zhì)中一定含有C、H兩種元素
D、某無色氣體在空氣中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，則該氣體一定是一氧化碳

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