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下列關于水的說法中正確的是

A．地球上水資源豐富，可隨意使用

B．明礬可促使水中懸浮雜質的沉降

C．活性炭能將硬水軟化

D．水通電生成氫氣和氧氣，說明水分子由氫分子和氧分子構成

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省昆山市九年級下第二次教學質量調研（二模）化學試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）Na2SO4是制造紙張、藥品、染料稀釋劑的重要原料。某Na2SO4樣品中含有少量CaCl2和MgCl2，實驗室提純Na2SO4的流程如下圖所示。

（1）加入NaOH溶液主要除去的陽離子是 (填離子符號)，其反應的化學方程式為 。

（2）若加入的NaOH溶液和Na2CO3溶液都過量，可在后續(xù)的流程中加入適量的 （填名稱）除去。

（3）操作a的名稱是 ，該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。

（4）若溶液M中的溶質是Na2SO4和NaCl，根據下圖的溶解度曲線可知，操作b應為：先將溶液M ，再降溫結晶、過濾。降溫結晶的最佳溫度范圍是 ℃以下，這是因為 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省江陰市華士片九年級5月調研考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

xia 圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1－y)O]進行CO2再資源化研究的示意圖。下列說法不正確的是

A．如該研究成熟并廣泛應用，能緩解溫室效應

B．反應②為分解反應

C．反應①提高了鐵的氧化物中鐵的質量分數

D．整個轉化反應的化學方程式可表示為：CO2C+O2

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省高郵市九年級下第二次網上問卷適應性測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）二氧化碳在生活和生產中具有廣泛的用途。

（1）化學反應在生成新物質的同時，還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現為熱量的變化．例如，二氧化碳與碳的反應 熱量（選填“吸收”或“放出”） 。

（2）反應物相同時，若條件不同，產物有可能不同。例如，

CO2+H2O═H2CO3，6CO2+6H2O 6O2+

（3）生成二氧化碳的反應很多（如圖所示），請按要求寫出一個化學方程式：

①生成二氧化碳的化合反應： ；

②生成二氧化碳的其他反應（不屬于基本反應類型）： 。

（4）二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現溫室氣體減排的重要途徑之一。實際生產中，經常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如下（部分條件及物質未標出）

①該流程圖所標出的物質中，投入水中會放出大量熱的氧化物的化學式是 。分離室中進行的操作是 ，分離室發(fā)生反應的化學方程式是 。

②“捕捉室”內發(fā)生反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省高郵市九年級下第二次網上問卷適應性測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與對應的示意圖表示正確的是

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省高郵市九年級下第二次網上問卷適應性測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學實驗基本操作不正確的是

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省大豐市九年級下學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

(8分）下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號①的儀器名稱： 。

（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為 。

（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是 （從A——E中選擇），該反應原理用化學方程式表示為 。改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從 端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，可使用G、H裝置將以上雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→ （用端口字母表示）。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省大豐市九年級下學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

關于“營養(yǎng)物質與身體健康”，下列說法不科學的是

A．為了身體健康，必須均衡膳食

B．為預防缺碘性疾病，應大量食用加碘鹽

C．為延長某些食品的保質期，可采取冷藏或充氮氣包裝

D．為使發(fā)面食品松軟可口，制作時可添加適量碳酸氫鈉

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省棗陽市初三中考適應性考試理綜化學試卷（解析版） 題型：填空題

關注化學中的“變”與“不變”，可以幫助我們建立正確的物質觀、微粒觀和能量觀。下列情況中，一定改變的是 （填序號，下同），一定不變的是 。

①原子得失電子后，質子的數目

②化學反應前后，分子的數目

③二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應前后，二氧化錳的質量

④生石灰放入水中反應過程中，液體的溫度

⑤銅與硝酸銀溶液充分反應前后，溶液的質量

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