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7．鑒別一氧化碳、氧氣、二氧化碳的簡便方法是（　�。�
A．測定是否有毒B．用燃著的木條C．聞氣味D．用澄清石灰水

分析 鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，要求根據三種氣體性質的不同，設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，才能達到達到一次鑒別出三種氣體的目的．

解答 解：A、一氧化碳有毒，二氧化碳與氧氣無毒，用測定是否有毒的方法不能鑒別，故選項錯誤．
B、把燃著的木條分別伸入三種氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若氣體能燃燒，則是一氧化碳；現象明顯，能一次鑒別出這三種氣體，故選項正確．
C、一氧化碳、氧氣、二氧化碳均沒有氣味，用觀聞氣味的方法無法鑒別，故選項錯誤．
D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別一氧化碳、氧氣，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．石灰石是主要修路材料之一，某興趣小組用修路材料石灰石（雜質不與酸反應，也不溶于水）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，該小組取石灰石20g，將一定質量的稀鹽酸平均分5次加入其中，記錄數據如下：
 第一次第二次第三次第四次第五次
剩余固體的質量/g17.815.613.4m13.4
在準備將反應后的廢液倒進廢液缸時，發(fā)現實驗桌上有一拼未知質量分數的Na2CO3溶液，他們決定利用該廢液，測定這瓶Na2CO3溶液中溶質的質量分數．他們將廢液過濾，取部分溶液的質量與生產沉淀質量的關系如圖所示．請計算：
（1）表中m=13.4g；
（2）生成CO2的質量；
（3）Na2CO3溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱，a：長頸漏斗，b：錐形瓶；
（2）若用裝置A制取O2，則試管中反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（寫一種即可），試管口棉花團的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；
（3）從安全節(jié)能的角度考慮，實驗室制取O2最好選用的發(fā)生裝置是B（填序號），反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）為了得到較為純凈的氧氣，應選擇的最佳收集裝置是C（填序號）
（5）若用G裝置收集O2，則O2應從a端通入（填“a”或“b”）；
（6）常溫下，硫化氫（H2S）是一種由臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，水溶液則叫氫硫酸，密度比空氣大，實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應制得，若制取該氣體，則選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D（或G）（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．張玉同學在實驗室發(fā)現了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液，他主為該溶液中溶質質量分數減小了，需要重新測定其質量分數并更換試劑瓶的標簽．他做了如下實驗：稱量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入少量二氧化錳，至不再產放出氣體后，再稱量燒杯中混合物的質量，稱量結果是33.7g．
（1）若二氧化錳的質量為0.5g，則生成氣體的質量為0.8g；
（2）計算該瓶溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．試用分子的有關性質解釋下列問題，將序號填在橫線上：
①分子的體積和質量都非常小  ②分子總是在不停地運動 
③分子間有一定的間隔             ④同種物質的分子，化學性質相同
A、春天的校園，四處飄香：②；
B、物質的“三態(tài)”變化：③；
C、水蒸發(fā)變成水蒸氣后，化學性質不變：④．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．根據如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；，應選用的裝置是B（填序號），收集時將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條熄滅，說明CO2已集滿．
（4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到小花變紅，該反應方程式為CO2+H2O=H2CO3．
（5）小明在查閱資料時發(fā)現鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產生一種白色固體和一種黑色固體．這個實驗使你對物質燃燒的條件產生的新知識是燃燒不一定有氧氣參加．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）實驗中紅磷要過量，其目的是全部消耗掉集氣瓶中內的氧氣．
（2）加緊彈簧夾，在空氣中點燃紅磷，并迅速深入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，此時觀察到的主要現象是紅磷燃燒，產生了大量的白煙，反應的文字表達式是紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（用字母表達亦可）．
（3）待燃燒停止，白煙消失并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現象是燒杯中的水進入集氣瓶，水倒流入集氣瓶中的體積約占集氣瓶剩余體積的$\frac{1}{5}$，出現該現象的原因是紅磷燃燒消耗了氧氣，氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（4）若實驗中測得氧氣的體積分數小雨$\frac{1}{5}$，則造成這種誤差的可能原因有哪些？（至少寫三種）
①紅磷的量不足；②裝置漏氣；③未等到裝置冷卻到室溫就打開了彈簧夾．
（5）從該實驗中還可推知氮氣的那些性質？是寫出其中的兩種：
①氮氣難溶于水；②氮氣不燃燒、不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在資源的利用過程中，發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．利用海水曬鹽B．石蠟熔化C．用酒精作燃料D．西瓜榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．甲、乙兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B．t1℃時，50g甲的飽和溶液中有20g甲
C．當甲中含有少量乙時，可以用降溫結晶的方法提純甲
D．t2℃時，甲溶液的溶質質量分數一定大于乙溶液的溶質質量分數

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