有關(guān)敘述正確的是( 。
A.凡是有發(fā)光放熱現(xiàn)象的一定是化學(xué)變化
B.在同一化合物中,金屬元素一定顯正價(jià),非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
C.50mL酒精中加入50mL水,則所得酒精溶液的體積一定為100mL
D.一定溫度下,往氫氧化鈣飽和溶液中加入氧化鈣,溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量一定改變
【考點(diǎn)】化學(xué)變化的基本特征;固體溶解度的影響因素;生石灰的性質(zhì)與用途;分子的定義與分子的特性;化合價(jià)規(guī)律和原則.
【專(zhuān)題】物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律;溶液、濁液與溶解度.
【分析】A、根據(jù)化學(xué)變化的特征進(jìn)行分析;
B、根據(jù)物質(zhì)中元素的化合價(jià)分析判斷;
C、根據(jù)分子的基本性質(zhì)分析判斷;
D、根據(jù)氧化鈣的性質(zhì)和特點(diǎn)分析.
【解答】解:A、有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化,例如燈泡發(fā)光放熱就是物理變化.故說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),非金屬元素不一定顯負(fù)價(jià).例如,在碳酸鈣中,鈣顯+2價(jià),碳屬于非金屬顯+4價(jià).故說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、因?yàn)榉肿又g有間隔,因此50mL酒精中加入50mL水,所得酒精溶液的體積小于100mL,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、由題中“一定量氫氧化鈣飽和溶液中加入氧化鈣”后,氧化鈣和水反應(yīng)生成了氫氧化鈣;原來(lái)的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量減少;則原溶液中溶質(zhì)氫氧化鈣固體析出,所以溶質(zhì)質(zhì)量減少;溶質(zhì)和溶劑減少,所以溶液質(zhì)量也減少.故說(shuō)法正確.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)面較廣,解答時(shí)一定要細(xì)心,要依據(jù)化學(xué)上的科學(xué)概念和原理仔細(xì)推導(dǎo),方能獲得合理答案.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列事故處理的方法中,正確的是( )
A.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí),立即打開(kāi)排氣扇
B.家用電器著火時(shí),立即用水撲滅
C.炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
D.高層住房著火時(shí),立即打開(kāi)所有門(mén)窗
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
把下列物質(zhì)分別加入水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無(wú)色溶液的是( )
A.泥沙 B.無(wú)水硫酸銅 C.蔗糖 D.花生油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的俗名或主要成分與化學(xué)式不一致的是( 。
A.食鹽:NaCl B.水銀:Hg C.干冰:CO2 D.生石灰:Ca(OH)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室需收集一瓶約含空氣的氧氣,下列操作正確的是( 。
A.
集氣瓶中灌的水
B.
集氣瓶中灌的水
C.
導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的處
D.
導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的處
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人類(lèi)的生存離不開(kāi)化學(xué).請(qǐng)按照要求完成填空:
①空氣中可供人類(lèi)呼吸的氣體是 ;
②活性炭作為家用冰箱除味劑,是因?yàn)樗哂?u> 作用.
③中國(guó)科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),以表彰她創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5).青蒿素由 種元素組成,分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為 ,摩爾質(zhì)量為 ,每0.5mol青蒿素含有 g碳元素,約含 個(gè)氧原子.酒精(C2H6O)的元素組成和青蒿素(C15H22O5)完全相同,但這兩種物質(zhì)的性質(zhì)不同,其原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在CaCO3→CaO→Ca(OH)2→NaOH的各步轉(zhuǎn)化中,所屬的反應(yīng)類(lèi)型不包括( 。
A.置換反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.化合反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問(wèn)題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)[猜想]:甲同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳.
乙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳.
丙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(如圖示),(他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀(guān)察).
(3)[現(xiàn)象與結(jié)論]:(提示:CO會(huì)使新鮮雞血變色)
如果甲同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;
如果乙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;
如果丙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是
(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是
.
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