【題目】用化學(xué)符號或化學(xué)符號和數(shù)字的組合來表示：

（1）地殼含量最多的金屬元素是____；

（2）2個氧分子_____；

（3）3個鎂離子_____；

（4）所表示的粒子符號為____；

【答案】Al 2O2 3Mg2+ S2-

【解析】

（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其符號為：Al；
（2）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以兩個氧分子可表示為2O2；
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個鎂離子可表示為：3Mg2+；
（4）該粒子的質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，屬于硫離子，硫離子表示為S2-。

故答案為：（1）Al；（2）2O2；（3）3Mg2+；（4）S2-。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗，請回答：

（1）如圖A是木炭在氧氣中燃燒的實驗。木炭燃燒發(fā)出________（填“白光”或“紅光”）；寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________；這一反應(yīng)屬于__________（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)）。

（2）如圖B是硫粉在氧氣中燃燒的實驗。硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生______色火焰，反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。集氣瓶中少量水的作用是__________。

（3）如圖C是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。實驗時，可觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種_____色固體。寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。集氣瓶中少量水的作用是__________。

（4）實驗A、B、C的三個反應(yīng)中，有多個共同特點，請寫出1個共同特點：_____。

（5）木炭、硫粉分別在氧氣中燃燒都比在空氣中燃燒得更劇烈；鐵絲在氧氣中可以燃燒，而在空氣中不能燃燒。據(jù)此，說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與____________有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)了解到氯氣（）是黃綠色氣體，它的水溶液叫氯水。當(dāng)同學(xué)們將紫色石蕊溶液滴入氯水中，驚奇地發(fā)現(xiàn)溶液先變紅，后褪色。

（提出問題）氯水中的哪些成分能使紫色石蕊溶液先變紅后褪色呢？

（查閱資料）

（1）氯氣溶于水，部分與水反應(yīng)，生成鹽酸和次氯酸，反應(yīng)方程式為。

（2）次氯酸，具有強氧化性，見光會分解，其反應(yīng)方程式為：。

（3）酸溶液都能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色。

（分析問題）

使紫色石蕊溶液變紅的主要是氯水中的________和________。那么，氯水中的哪些成分使石蕊褪色呢？

（作出猜想）

猜想1：是氯水中的水使石蕊溶液褪色； 猜想2：是氯水中的________使石蕊溶液褪色；

猜想3：是氯水中的鹽酸使石蕊溶液褪色； 猜想4：是氯水中的次氯酸使石蕊溶液褪色。

（實驗探究）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花進(jìn)行以下實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①第一朵紙花噴上水

①沒有明顯變化

猜想1_______

②第二朵紙花直接放入盛有干燥_______的集氣瓶中

②沒有明顯變化

猜想2不成立

③第三朵紙花噴上鹽酸

③變紅，但_______

猜想3不成立

④第四朵紙花噴上水后，放入盛有干燥_______的集氣瓶中

④先變紅，后褪色

猜想4_______

（實驗結(jié)論）

綜合分析判斷：氯水中的_______（填化學(xué)式）使紫色石蕊溶液褪色，它具有漂白作用（能將紫色石蕊等有色物質(zhì)氧化而褪色）。

（拓展與應(yīng)用）實驗室中保存氯水的方法是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)中常見的實驗，請根據(jù)下圖回答下列問題。

（1）A實驗完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是___________________________________（答出其中一種原因）。

（2）空氣中氧氣含量的測定（如圖A）

①現(xiàn)象_______________________、__________________________

②對可燃物要求：___________________，不能用木炭的原因是_____________

③此實驗同時可分析得出氮氣的性質(zhì)_________________________（只要答一點）

（3）硫燃燒的文字表達(dá)式是______________，B實驗中硫燃燒時產(chǎn)生現(xiàn)象不同的原因是____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）如圖所示，向放有燃著蠟燭的燒杯中緩慢傾倒二氧化碳，觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。說明二氧化碳具有的性質(zhì)：______________；____________。由此可知二氧化碳的用途是_____________。

（2）用扇子扇煤爐火焰，不會熄滅，而是越扇越旺。原因是________（填字母，下同）。用扇子扇蠟燭火焰，一扇就立即熄滅。原因是____________。

A空氣流動可快速地提供燃燒所需的氧氣

B空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下

C主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A____、B____、E____、G___

（2）寫出反應(yīng)①②③的符號表達(dá)式：

①_____________________；

②_____________________；

③_____________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列有關(guān)實驗回答問題：

（1）A中向玻璃片“哈氣”，是為了證明，與空氣相比人體呼出的氣體中含有較多的___________。

（2）B組實驗是探究蠟燭燃燒的實驗，蠟燭燃燒時火焰分_____層；取一內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)_____________，說明蠟燭燃燒的生成物中有___________。

（3）通過C、D實驗的對比，可以得出的實驗結(jié)論是燃燒的劇烈程度與___________________有關(guān)。如果D實驗中取出的硫在空氣中繼續(xù)燃燒，此時應(yīng)當(dāng)采取的措施是____________（填序號）。這樣做的目的是____________。

A讓它繼續(xù)在空氣中燒完 B放入水中

（4）E組實驗_______（填“能”或“不能”）比較二氧化錳和氧化銅的催化效果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（a）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：

①將3.0克氯酸鉀和1.0克二氧化錳均勻混合加熱；②將3.0克氯酸鉀和1.0克氧化銅均勻混合加熱。

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢。

（猜想）除二氧化錳，氧化銅外，氧化鐵也可以做氯酸鉀分解的催化劑。

按下表進(jìn)行實驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）

實驗編號

實驗藥品

分解溫度/℃

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1∶1）

350

③

氯酸鉀、氧化銅 （質(zhì)量比1∶1）

370

④

氯酸鉀、氧化鐵 （質(zhì)量比1∶1）

390

問題一：實驗所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是______________ （填催化劑名稱）

（b）以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃）

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液質(zhì)量/g

溫度/℃

二氧化錳用量/g

氧氣體積/ml

反應(yīng)所需時間/s

①

5

12

20

0.2

125

11

②

30

12

20

0.2

125

2

③

30

12

40

0

125

148

④

30

12

90

0

125

82

問題二：（1）寫出以上反應(yīng)的文字表達(dá)式____________

（2）通過對比實驗①和②可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與 _______有關(guān)；通過對比實驗③和 __________可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度有關(guān)。

（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是序號 ________

（4）本實驗中測量氧氣體積的裝置（下圖）應(yīng)該選擇：________ （填字母）

（5）問題三：查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 （_____）

A 二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對化學(xué)方程式，所能表達(dá)的意義，下列說法錯誤的是

A. CO和在點燃的條件下生成二氧化碳

B. 參加反應(yīng)的CO、與生成的的分子個數(shù)比是2:1:2

C. 此方程式還能表示參加反應(yīng)的碳、氧原子內(nèi)部的變化過程

D. 每56份質(zhì)量的CO和32份質(zhì)量的在點燃的條件下生成88份質(zhì)量的

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