7.絕大多數(shù)古代青銅器和銅器上都有綠色斑點,這些綠色斑點是銅長時間和氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學反應生成的銅綠[Cu2( OH )2 CO3],銅綠不穩(wěn)定,受熱后可分解生成三種物質(zhì). 

為探究銅綠受熱后生成的物質(zhì),小莉同學從某種銅器上取適量的銅綠,進行實驗.
①連接裝置如圖,并檢查裝置的氣密性.
②將干燥后的銅綠放入試管A 中加熱.
(l)試管口為什么要略向下傾斜?防止生成的水冷凝回流炸裂試管.
(2)A 裝置中綠色固體逐漸變成黑色.取少量黑色固體放人另一試管中,加入稀硫酸,觀察到黑色固體逐漸溶解,變成藍色溶液.則可推測銅綠分解產(chǎn)物中有氧化銅.
(3)B裝置中澄清石灰水變渾濁,則可推測銅綠分解產(chǎn)物中二氧化碳.
(4)C 裝置中無水硫酸銅變藍色,小莉同學認為銅綠分解產(chǎn)物中有水,但小明同學認為這還不能作出確切的推斷.若要推斷銅綠產(chǎn)物中是否有水,應如何改進實驗裝置?將BC對調(diào).

分析 題目通過較多的實驗內(nèi)容和相關的信息提示,設計出關于多種物質(zhì)的檢驗和推斷,設計題干大,但是內(nèi)容很常規(guī),難度很。

解答 解:(1)試管口向下傾斜,不論固體受熱是否產(chǎn)生水蒸氣都要向下傾斜,這樣利于固體的受熱.而此實驗中生成物有水,這樣可以防止生成的水冷凝回流炸裂試管.故答案:防止生成的水冷凝回流炸裂試管.
(2)黑色固體能夠溶解于稀硫酸且得到藍色溶液說明該物質(zhì)含有銅,且黑色說明固體為氧化銅.故答案為:氧化銅.
(3)使石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳.故答案為:二氧化碳.
(4)C裝置用來檢驗生成物是否有水,但是由于該裝置是在石灰水之后,導致氣體經(jīng)過石灰水后會對實驗產(chǎn)生干擾,所以若檢驗水的存在,應該放在二氧化碳檢驗之前,所以可以將BC裝置調(diào)換位置.故答案:將BC對調(diào).

點評 對于二氧化碳和水的檢驗,應該先檢驗水后檢驗二氧化碳,若除去二氧化碳和水,則應該先除二氧化碳后除水.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.如圖分別是有關二氧化碳制取、干燥,收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖.請回答下列問題:

(1)四幅圖中錯誤的是C(填字母序號).
(2)請寫出裝置A中反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)如果實驗室用裝置A制取氧氣,其反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)用B裝置干燥二氧化碳時,利用了濃硫酸的吸收性.
(5)用D裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)時,反應現(xiàn)象是溶液由紫色逐漸變紅.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示:
(1)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,可選用A裝置,A裝置需要改進的地方是在試管口放一團棉花,收集氧氣可選擇的裝置是CE(填裝置序號)
(2 )若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選擇的氣體發(fā)生裝置是B(填裝置序號),在加試劑之前要進行的操作是檢查裝置的氣密性,其方法是把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼試管外壁,若導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(3)若收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒,最好選用氣體的收集裝置中的E(填裝置序號),鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
(4)將l0g高錳酸鉀加熱一段時間后,稱得剩余固體的質(zhì)量為9.36g.試計算:
①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.某;瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象,如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.圖中c點所示溶液呈堿性
B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2S04和NaOH
C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.由b點到c點的pH變化,是由于在發(fā)生中和反應而產(chǎn)生的

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.金屬元素與人類關系密切.
(1)高鈣豆奶粉中的“鈣”指的是元素(填“元素”“原子”或“分子”)
(2)地殼中含量最高的金屬元素是Al(填符號,下同),海水中含量最高的金屬離子是Na+
(3)鋁可制成蒸鍋,主要利用鋁的延展性和導熱性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.“綠色奧運”是2008年北京奧運會的主題之一.為減輕大氣污染,在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”在不 消耗其他物質(zhì)的情況下,可將尾氣中的CO、NO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無毒氣體.試推測,該無毒混合氣體是(  )
A.N2 和  CO2B.CO2和  NO2C.CO2 和 O2D.CO2 和   SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.將200g20%的硝酸鉀溶液與800gl0%的硝酸鉀溶液混合,混合均勻后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是( 。
A.15%B.20%C.10%D.12%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.A~G是初中化學常見的7種物質(zhì),且A與G含有相同的金屬元素,它們在一定條件下轉(zhuǎn)化關系如圖所示,其中反應條件及部分反應物或生成物已略去.
請針對以下兩種情況回答問題.
(1)若A是鐵的氧化物,且其中兩種元素的質(zhì)量比為7:3,B和C是組成元素相同的兩種氣體,F(xiàn)是一種紅色金屬,反應②是自然界中一個重要的化學反應,則反應②的名稱是光合作用;;G溶液中陽離子的符號Fe2+;反應①的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)若A在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤,E常用作調(diào)味品,A、C物質(zhì)類別相同,F(xiàn)是氣體,F(xiàn)與C常溫下可以反應,反應①的基本反應類型是復分解反應;C的俗名是火堿;F和C反應的化學方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖為實驗室常用的實驗裝置.回答問題:

(1)標號儀器的名稱:①分液漏斗;②集氣瓶.
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時應選擇的收集裝置是F.
(3)用B、D組合制取氣體的化學反應方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止.
(4)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸.用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復分解反應制得H2S,反應化學方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.某同學用上圖G、H、I組合收集H2S.
①用G收集H2S,說明其密度比空氣大(填“大”或“小”).
②各裝置的作用:H防止液體倒吸入G中、I吸收多余的H2S,預防H2S污染大氣.

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