化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)進(jìn)步，提高了人們的生活質(zhì)量．下列與人類社會(huì)進(jìn)步相關(guān)的重大問題，其中和化學(xué)密切相關(guān)的是

①環(huán)境保護(hù)    ②能源開發(fā)利用    ③功能材料研究    ④生命過程探索（　�。�

　 A． ①② B． ②③④ C． ①②③ D． ①②③④


考點(diǎn)： 化學(xué)的研究對(duì)象及其發(fā)展．

專題： 課本知識(shí)同類信息．

分析： 根據(jù)化學(xué)研究的領(lǐng)域和化學(xué)的用途來回答本題．

解答： 解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，也就是說化學(xué)是研究物質(zhì)的一門科學(xué)，通過制造出新的環(huán)保的物質(zhì)可以保護(hù)環(huán)境，通過制造出的新能源可以減少對(duì)環(huán)境的污染，通過制造出新物質(zhì)來研究新材料，生命過程探索也是離不開我們化學(xué)研制出的物質(zhì)的．

故選D．

點(diǎn)評(píng)： 熟記化學(xué)研究的內(nèi)容，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后能研究哪些方面，如何才能使化學(xué)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


不屬于新能源開發(fā)和利用的是

A、火力發(fā)電　　　　B、風(fēng)力發(fā)電　　C、氫燃料客車　D、太陽(yáng)能電池路燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明在威望中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”．對(duì)于可能是食鹽，應(yīng)是科學(xué)探究的　　小華說“可以嘗一嘗”．對(duì)于“嘗一嘗”這一過程，應(yīng)是科學(xué)探究中的　　

A．問題    B．假設(shè)    C．實(shí)驗(yàn)    D．結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “春泛鹽，秋泛硝．”有些地區(qū)的鹽堿地里春天會(huì)析出食鹽，到了秋天，又會(huì)析出芒硝（主要成分是Na2SO4•10H2O）．該地區(qū)某中學(xué)的同學(xué)們對(duì)“硝”的成分產(chǎn)生了爭(zhēng)議，甲小組同學(xué)認(rèn)為“硝”中只含有硫酸鈉，乙小組同學(xué)認(rèn)為“硝”中既含有硫酸鈉，又含有氯化鈉．為了驗(yàn)證猜想，他們采集了樣品，加適量水完全溶解后，過濾，濾液備用．

請(qǐng)你和他們一起完成探究．

（1）甲小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下：

取少量濾液放入試管中，滴加過量的氯化鋇溶液，再滴加稀硝酸，可以觀察到的現(xiàn)象是　　，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；

乙小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下：

取少量濾液放入試管中，滴加過量的硝酸鋇溶液和稀硝酸，過濾，再向?yàn)V液中滴加　　．如果乙小組的觀點(diǎn)正確，現(xiàn)象應(yīng)該是　　；

（3）你認(rèn)為甲、乙兩小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)哪個(gè)合理，理由是　　

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？”

猜想：碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2②只有CO  ③既有CO2，又有CO．

查閱資料：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．

方案設(shè)計(jì)：通過上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)．根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：

（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有 CO2；

若試紙變色，石灰水不變渾濁，則只有 CO；

（3）若試紙　　，石灰水　　，則既有CO2，又有CO．

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置：

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2；

關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．

結(jié)論：小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　；

反思與評(píng)價(jià)：

（1）實(shí)驗(yàn)開始通一會(huì)兒N2的目的是　　；

請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處：　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如果沒有化學(xué)的發(fā)展，世界就不可能像今日這樣豐富多彩．下列事實(shí)與化學(xué)的發(fā)展關(guān)系不大的是（　�。�

　 A． 新材料的開發(fā)與利用

　 B． 食物、衣料和日常用品的日益豐富

　 C． 電腦軟件的不斷升級(jí)

　 D． 環(huán)境污染的預(yù)防和治理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展的看法錯(cuò)誤的是（　　）

　 A． 導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化 B． 提升人類健康水平

　 C． 有助于人類開發(fā)新能源 D． 幫助人類研制新材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用下圖裝置測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比，其方法是分別測(cè)定通氫氣前后玻璃管（包括氧化銅）的質(zhì)量差和U型管（包括堿石灰）的質(zhì)量差，計(jì)算得氫元素和氧元素的質(zhì)量比大于1﹕8．下列對(duì)導(dǎo)致這一結(jié)果的原因的分析中合理的是（　　）

　 A． I、Ⅱ裝置之間缺少干燥裝置

　 B． III裝置干燥劑量不足，水沒有被完全吸收

　 C． CuO沒有全部被還原

　 D． Ⅱ裝置中玻璃管內(nèi)有水冷凝

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下面幾種物質(zhì)的具體應(yīng)用，分別利用的性質(zhì)是：

（1）干冰用于人工降雨　　；

“金粉”（黃銅粉）用于裝幀燙金　　；

（3）紫甘藍(lán)汁液用作酸堿指示劑　　；

（4）濃硫酸用作干燥劑　　．

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