【題目】下列關于空氣各成分中，說法錯誤的是

A. 空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 21%

B. 氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

C. 二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物

D. 稀有氣體可用于作霓虹燈

【答案】C

【解析】

A、由空氣的成分可知，空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，故A正確；

B、氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐，故B正確；

C、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，但不屬于空氣污染物，故C錯誤；

D、稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護氣等，稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制五光十色的霓虹燈，故D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學來源于生活，并為生活服務，請回答下列問題。

（1）硬水危害人們健康，生活中軟化硬水的方法是_____，用_____區(qū)分軟水與硬水。

（2）我們需要清新清潔的空氣，為減少霧霾的吸入，人們出行經(jīng)常帶口罩，是利用口罩中填充物（活性炭）的_____性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某無色氣體，可能含有H2、CO、CO2、H2O中的一種或多種�，F(xiàn)將該氣體依次經(jīng)過下列裝置處理（假設每步作用均完全）。有關的實驗現(xiàn)象是：Ⅰ.A裝置質(zhì)量增重；Ⅱ.B裝置中的固體由黑變紅；Ⅲ.C裝置中無水硫酸銅變藍；Ⅳ.D裝置質(zhì)量增加。請回答下列問題：

①裝置C中無水硫酸銅變藍的原因是（用化學方程式表示），裝置C的作用是；
②由現(xiàn)象Ⅱ和Ⅳ可知該混合氣體中肯定含有 ， 該物質(zhì)在裝置B中與CuO反應的化學方程式是；
③有同學認為上圖實驗方案不合理，請你指出存在的問題 ，改進方案是。

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【題目】下列鑒別氧氣、空氣、氮氣的方法中最簡便易行的是(　　)

A. 聞氣味 B. 用澄清的石灰水

C. 稱量其質(zhì)量 D. 用燃著的木條

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【題目】我國文化源遠流長，下列成語意識中包含化學變化的是（　�。�

A. 繩鋸木斷 B. 堆積如山 C. 死灰復然 D. 表里如一

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關能源的敘述正確的是

A. 石油是一種可再生資源

B. 大量使用化石能源會造成大氣污染，因此應該停止化石能源的開采和利用

C. 石油的分餾是化學變化

D. 目前沒有大量使用氫能源，是由于氫氣的制取成本高，貯存困難

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列不屬于化石燃料的是（　�。�

A. 煤 B. 天然氣 C. 石油 D. 汽油

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師為同學們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出儀器名稱：a是 ， b是 ．
（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口 ， 然后稍稍用力旋轉，將其插入．
（3）實驗室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣，選用的發(fā)生和收集裝置是（填字母序號），反應表達式為 ．
（4）實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，反應表達式為 ， 若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是 ．
（5）實驗前也可以在裝置B中先注入部分水使長頸漏斗形成液封后，在導管口連接一個注射器，用來 ．
（6）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法不符合“低碳”理念的是

A. 選擇公交出行 B. 自帶布袋購物 C. 垃圾分類處理 D. 多用一次性餐具

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