19.科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素.在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳(MnO2)粉末,然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%5%10%15%
MnO2質(zhì)量0.2克0.2克0.2克0.2克
氣泡產(chǎn)生的速率++++++++++
(1)寫出過氧化氫分解的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(2)該實(shí)驗(yàn)研究的問題是:過氧化氫分解的度與H2O2溶液的濃度的關(guān)系,你認(rèn)為該反應(yīng)的分解速度還與什么因素的有關(guān),試寫出兩種溫度、催化劑的種類等.
(3)為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請你寫出檢驗(yàn)的方法:將帶火星的木條伸入試管中,如果木條復(fù)燃,則證明該氣體為氧氣
(4)如果要確認(rèn)氧化銅也是過氧化氫制氧氣的催化劑,除了證明氧化銅能加快過氧化氫的分解速度,還需要證明氧化銅的反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

分析 (1)根據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中所給數(shù)據(jù)結(jié)合常見的影響反應(yīng)速率的因素考慮解答;
(3)根據(jù)氧氣的助燃性進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)催化劑的定義及特征分析.

解答 解:(1)過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣,故反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)由題目中的數(shù)據(jù)可知,在二氧化錳的量一定的情況下,雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,氣泡產(chǎn)生的速度越快,所以該實(shí)驗(yàn)研究的問題是過氧化氫分解的速度與雙氧水溶液的濃度的關(guān)系;影響過氧化氫分解速率的因素還可能有溫度、催化劑的種類等;故填:H2O2溶液的濃度;溫度、催化劑的種類等;
(2)因?yàn)檠鯕饩哂兄夹裕脦Щ鹦堑哪緱l檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣.檢驗(yàn)的方法:將帶火星的木條伸入試管中,如果木條復(fù)燃,則證明該氣體為氧氣;故填:
(3)催化劑能夠改變反應(yīng)的速率,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;要確認(rèn)氧化銅也是過氧化氫制氧氣的催化劑,除了證明氧化銅能加快過氧化氫的分解速度,還需要證明氧化銅的反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變;故填:質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì).

點(diǎn)評 通過回答本題知道了影響過氧化氫反應(yīng)速度的因素、氧氣的助燃性以及過濾中的注意事項(xiàng).操作對比實(shí)驗(yàn),在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得到正確結(jié)論,是對學(xué)生分析能力的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.我國海岸線長達(dá)3.2萬千米,海洋專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)幅員遼闊,海洋資源豐富,開發(fā)前景十分遠(yuǎn)大.
(1)我國海鹽年產(chǎn)量3千多萬噸,居世界第一位,目前從海水中提取食鹽的方法主要為

在蒸發(fā)池中促進(jìn)水分蒸發(fā),主要是利用了下列各項(xiàng)中的④(填選項(xiàng)序號(hào)).
①潮汐能    ②生物能  ③電能    ④太陽能    ⑤化學(xué)能
(2)金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè).從鹵水中提取鎂的過程所示:

在上述轉(zhuǎn)化過程中,①處所發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填“中和”“復(fù)分解”“氧化”“化合”“分解”之一).
(3)海水中除了蘊(yùn)含大量的鈉元素和鎂元素外,還含有大量的鉀元素.KCl和KNO3的溶解度曲線如圖所示.試回答下列問題:
①t1℃時(shí),KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”“小于”“等于”之一).
②已知20℃時(shí),KNO3的溶解度為31.6g;80℃時(shí),KNO3的溶解度為169g.在20℃時(shí),向盛有200g水的燒杯中加入80℃,在該溫度下,最后所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為2:5(填最簡整數(shù)比).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問題:
(1)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵集氣瓶底要先放一些水鐵絲需在火柴梗上繞成螺旋狀的原因增大鐵絲的受熱面積,利于鐵與氧氣充分接觸,利于鐵絲持續(xù)燃燒
(3)硫在空氣中燃燒火焰顏色是淡藍(lán)色生成的氣體具有刺激性氣味.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

7.氨堿法生產(chǎn)純堿的主要反應(yīng)原理如下:
(1)NaCl+NH3+C02+H20=NaHC03+NH4C1
(2)2NaHC03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2C03+C02+H20
對上述信息的有關(guān)理解不正確的是(  )
A.用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質(zhì)
B.在反應(yīng)(1)中析出固體后的溶液是NaHCO3的不飽和溶液
C.副產(chǎn)品NH4Cl是一種堿
D.碳酸氫鈉比碳酸鈉受熱更易分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,在a燒杯中盛有濃氨水,在b燒杯中盛有酚酞溶液,有關(guān)現(xiàn)象和解釋正確的是( 。
A.現(xiàn)象:a燒杯溶液變紅色 解釋:b中氨分子運(yùn)動(dòng)到a中,氨氣溶于水,氨水呈堿性
B.現(xiàn)象:a燒杯溶液變紅色 解釋:氨氣與酚酞反應(yīng)生成紅色物質(zhì)
C.現(xiàn)象:b燒杯溶液為無色 解釋:b中氨分子沒有運(yùn)動(dòng)
D.現(xiàn)象:b燒杯溶液為無色 解釋:A中酚酞分子運(yùn)動(dòng)到b中,氨水呈中性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某實(shí)驗(yàn)小組用下面圖1、圖2兩組裝置采用對比的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

(1)用實(shí)驗(yàn)一圖1所示裝置進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)的探究.
當(dāng)長頸漏斗中的稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后,有大量氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;C中觀察到的現(xiàn)象是干燥的石蕊試紙不變色,潮濕的石蕊試紙變紅.
(2)用實(shí)驗(yàn)二圖2所示裝置進(jìn)行燃燒條件的探究.
在D處放二氧化錳,E處放木炭,F(xiàn)中裝澄清石灰水.為驗(yàn)證可燃物燃燒的兩個(gè)條件,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①打開K,用注射器注入一定量氮?dú),在E處點(diǎn)燃酒精燈加熱木炭,木炭不燃燒,此操作目的是證明燃燒需要氧氣.
②冷卻一段時(shí)間后,用注射器注入足量的過氧化氫溶液,同時(shí)打開K,D處產(chǎn)生氣體,D處反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,木炭不燃燒,澄清石灰水變渾濁.在E處點(diǎn)燃酒精燈,觀察到木炭燃燒,澄清石灰水變渾濁,F(xiàn)處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,此操作目的是證明可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn)才會(huì)燃燒.此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn)才會(huì)燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A.楊梅釀酒B.汽車爆胎C.蘋果榨汁D.香水揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.廚房中發(fā)生的下列變化,屬于物理變化的是( 。
A.米飯變餿B.鐵鍋生銹C.水果榨汁D.煤氣燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.化學(xué)就在我們身邊,我們的生活與化學(xué)息息相關(guān).
(1)西瓜有甜味,主要是因?yàn)樗刑穷悾ㄟx填“糖類”或“蛋白質(zhì)”)
(2)當(dāng)人們攝入的某種元素過量時(shí),會(huì)引起甲狀腺疾病,這種元素是碘.
(3)煤、石油和天然氣等都屬于常見的化石燃料,煤在燃燒時(shí)不僅會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,加劇大氣層中的溫室效應(yīng);同時(shí)還會(huì)排放出許多污染物,直接危害我們的健康,因此開發(fā)、使用清潔能源已經(jīng)刻不容緩.

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