16．右圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．實驗現(xiàn)象是：④比①先變紅，②、③不變紅．由此可得出CO2的相關性質有C
A．能與石蕊反應                    B．不支持燃燒
C．能與水反應                        D．密度比空氣大．

分析 根據(jù)二氧化碳能和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色解答．

解答 解：A．二氧化碳使石蕊變色實質是二氧化碳與水反應生成的碳酸使石蕊變紅，故A不正確；
B．此實驗不能說明二氧化碳不支持燃燒，故B不正確；
C．①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，通入二氧化碳后棉球變色，說明二氧化碳與水反應生成了酸，故C正確；
D．根據(jù)④比①先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣大，故填：密度比空氣大；
故答案為：C；密度比空氣大．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
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6．Cl-與Cl相比，不相同的是（　�。�
A．電子層數(shù)B．元素種類C．中子數(shù)D．化學性質

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7．氨基酸是人體必需的一種營養(yǎng)物質，有一種氨基酸的化學式為C2H5NO2，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．該氨基酸分子相對而言分子質量為75g
B．該分子由兩個碳元素、五個氫元素、一個氮元素、兩個氧元素構成
C．該分子中含有NO2分子
D．該分子中碳、氫、氮、氧四種元素的原子個數(shù)比為2：5：1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質，A通電可以生成B和C，其中 D和 C在一定條件下能生成E，其中E能使澄清石灰水變渾濁．根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質的化學式：
AH2O   BH2   CO2   DC   ECO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖為粗鹽的提純過程，

（1）海水屬于混合物（純凈物或混合物）
（2）其中操作（1）、（3）依次為溶解、蒸發(fā)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源．煤氣化和液化流程示意圖如下：
（1）第①步操作發(fā)生的是物理（選填“物理”或“化學”）變化．
（2）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應，化學方程式為C+H2O（氣）=CO+H2．
（3）第③步反應屬于化合反應（填基本反應類型）．
（4）含硫化合物洗液經(jīng)過提煉后，可用來制硫酸，過程是：含硫化合物氧化得到SO2，SO2進一步氧化得到X，X與水反應得到H2SO4，則X的化學式為SO3．．
（5）從“綠色化學”的角度分析，“煤的氣化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點是原料全部被產(chǎn)品消納（或原料全部轉化為產(chǎn)品，或原子利用率100%等），實現(xiàn)“零排放”（或不對環(huán)境造成污染等）．
（6）甲醇（CH2OH）是基礎化學原料，制備原理為CO+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高壓}$CH3OH．當消耗5.6kgCO時，計算生成甲醇的質量．寫出計算過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．現(xiàn)有BaCl2溶液、A溶液、B溶液，為了除NaCl溶液中混有的少量MgSO4，（1）先加入稍過量的BaCl2溶液，濾出沉淀得濾液M；（2）在濾液M中加入稍過量A溶液，濾出沉淀得濾液N；（3）在濾液N中加稍過量的B溶液，濾出沉淀后再加稍過量的C溶液加熱蒸發(fā)至析出晶體．則A是氫氧化鈉，B是碳酸鈉，C是鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．化學興趣小組的三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水小；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
（3）亮亮用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住蠟燭火焰，澄清的石灰水變渾濁．得出結論，蠟燭燃燒生成二氧化碳．用一個干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上，燒杯內壁有水珠出現(xiàn)．
得出結論，蠟燭燃燒生成水和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．碳在耐高溫的密閉容器（內含過量氧氣）中加熱，下圖能正確表示容器內所盛的物質總質量m與時間關系是（　�。�
A．B．C．D．

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