1.如圖是利用石灰石,食鹽水,氨氣進行工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程示意圖(部分條件及物質(zhì)未標出).

(1)粗鹽精煉成精鹽的過程中,要經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作,其中都必需用到的一種玻璃儀器為玻璃棒,
(2)圖中母液含有一定量的NaHCO3,該溶液為該溫度下NaHCO3的飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(3)流程中要通入CO2和NH3,應先通入NH3,理由是通入氨氣后溶液顯堿性,更容易吸收二氧化碳;精鹽水經(jīng)過氨化和二氧化碳酸化后生成碳酸氫鈉和一種氮肥,請寫出相應的化學方程式:NaCl+H2O+CO2+NH3═NaHCO3↓+NH4Cl.
(4)整個生產(chǎn)過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)為CO2、NH3(填化學式).
(5)所得產(chǎn)品純堿中含有少量碳酸氫鈉,如果用加熱分解的方法測定純堿中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù),純堿中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)可表示為(加熱前固體的質(zhì)量為m1,加熱后為m2 ):$\frac{8400(m_{1}-m_{2})}{31m_{1}}$%.

分析 (1)粗鹽精煉成精鹽的過程中,要經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作,其中都必需用到的一種玻璃儀器是玻璃棒;
(2)析出碳酸氫鈉固體后的溶液是該溫度下碳酸氫鈉的飽和溶液;
(3)食鹽水中通入氨氣后,氨氣和水反應生成氨水,溶液顯堿性;
氯化鈉和水、氨氣、二氧化碳反應生成碳酸氫鈉和氯化銨;
(4)根據(jù)整個生產(chǎn)過程中可以判斷循環(huán)利用的物質(zhì);
(5)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,根據(jù)反應的化學方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進行相關方面的計算.

解答 解:(1)粗鹽精煉成精鹽的過程中,要經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作,其中都必需用到的一種玻璃儀器是玻璃棒,在溶解過程中玻璃棒用來攪拌,過濾時濾液玻璃棒引流,蒸發(fā)水利用玻璃棒攪拌,防止液體飛濺.
故填:過濾;玻璃棒.
(2)圖中母液含有一定量的NaHCO3,該溶液為該溫度下NaHCO3的飽和溶液.
故填:飽和.
(3)流程中要通入CO2和NH3,應先通入NH3,理由是通入氨氣后溶液顯堿性,更容易吸收二氧化碳;
精鹽水經(jīng)過氨化和二氧化碳酸化后生成碳酸氫鈉和氯化銨,反應的化學方程式為:NaCl+H2O+CO2+NH3═NaHCO3↓+NH4Cl.
故填:通入氨氣后溶液顯堿性,更容易吸收二氧化碳;NaCl+H2O+CO2+NH3═NaHCO3↓+NH4Cl.
(4)整個生產(chǎn)過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)為CO2、NH3
故填:CO2、NH3
(5)設碳酸氫鈉質(zhì)量為x,
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,反應前后固體質(zhì)量差
168                 106                               168-106=62
x                                                            m1-m2 
$\frac{168}{x}$=$\frac{62}{m_{1}-m_{2}}$,
x=$\frac{168}{62}$( m1-m2 ),
純堿中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{168}{62m_{1}}$( m1-m2 )×100%=$\frac{8400(m_{1}-m_{2})}{31m_{1}}$%,
故填:$\frac{8400(m_{1}-m_{2})}{31m_{1}}$%.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

練習冊系列答案
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11.我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:

(1)反應①的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,反應②的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣,屬于物理 變化(填“物理”或“化學”).
(3)操作a的名稱是過濾.
(4)寫出NH4Cl的一種用途用作氮肥.

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12.海洋是人類寶貴的自然資源,海水“制堿”體現(xiàn)了化學科學在改造物質(zhì)中的智慧.下圖是某廠   生產(chǎn)純堿的工藝流程圖,有關說法錯誤的是(  )
A.流程Ⅰ加入過量的NaOH溶液是為了將粗鹽水中的Mg2+轉(zhuǎn)化為沉淀
B.按流程Ⅰ所加溶液的順序除雜,過濾后得3種沉淀
C.流程Ⅱ加入氨氣在制堿過程中可以增強二氧化碳的吸收量
D.流程Ⅲ發(fā)生的是分解反應

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9.下列對實驗現(xiàn)象的分析合理的是( 。
A.向某無色溶液中滴入酚酞試液,呈紅色,證明該溶液是堿溶液
B.向某無色溶液中滴入硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明該溶液是鹽酸
C.某白色固體與熟石灰混合后加熱,產(chǎn)生可使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色的氣體,證明該固體是銨鹽
D.把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中,火焰熄滅,則該氣體是二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.因為臺風影響,小偉家附近的河水比較渾濁,于是他將收集部分的河水帶到了實驗室,小偉同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,攪拌溶解,靜置一會后,采用如圖所示裝置進行過濾.請問:
(1)圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒;
(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因濾紙破損;液面高于濾紙的邊緣(或儀器本身不干凈);
(3)經(jīng)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得純水.他的說法是錯誤的,要制得純水需要采用的凈化方法是蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.根據(jù)如圖回答問題.

(1)圖1中A、B都是制取二氧化碳的裝置,其中標號①儀器的名稱是錐形瓶.實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)用圖2裝置收集二氧化碳氣體,氣體應從a管進去(填“a”或“b”),原因是二氧化碳的密度比空氣的密度大.
(3)相對于A裝置,B裝置的優(yōu)點是可以控制反應的速率.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.根據(jù)表中信息,請回答下列問題:
部分堿、酸、鹽的溶解性表(20℃)
    陰離子
陽離子
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-PO43-
H+溶、揮溶、揮溶、揮
K+
Na+溶溶
Ba2+
Ca2+
Cu2+-
說明:“溶”表示那種物質(zhì)可溶于水,“不”表示不溶于水,“徽”表示微溶于水,“揮”表示揮發(fā)性,“-”表示那種物質(zhì)不存在或遇到水就分解了.
(1)CaCO3屬于不溶物(填“可溶物”、”徽溶物”或“不溶物”).
(2)表中可溶于水的硫酸鹽有3種.
(3)在溶液中,磷酸鈉與氯化鈣能否發(fā)生復分解反應.若能,寫出化學方程式;若不能,說明理由.2Na3PO4+3CaC12=Ca3(PO42↓+6NaCl
(4)某同學將鹽酸倒入Ba(OH)2溶液中,得到溶液甲.
①溶液甲中溶質(zhì)的組成情況可能有3種.
②實驗設計:探究溶液甲中可能含有的溶質(zhì)
a.探究溶液甲中是否含鹽酸
方案編號實驗操作實驗現(xiàn)象
1取少量溶液甲于試管中,加入鐵粉是否有氣泡產(chǎn)生
b.探究溶液甲中是否含Ba(OH)2
方案編號實驗操作實驗現(xiàn)象
2取少量溶液甲于試管中,加入Cu(NO32溶液是否產(chǎn)生藍色沉淀
3取少量溶液甲于試管中,加入Na2SO4溶液是否產(chǎn)生白色沉淀
上述三個方案中有一個不合理,請指出不合理的方案編號并說明理由:3,溶液中含有BaCl2,不論是否含有Ba(OH)2均會產(chǎn)生白色沉淀.
③欲從溶液甲中獲得純凈的BaCl2固體,應采取的簡單操作是測溶液甲的pH,若pH≤7,蒸發(fā)結晶;若pH>7,向溶液甲中加入鹽酸至溶液pH≤7,再蒸發(fā)結晶.

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10.在植物生長過程中,常需要施肥,種植甘蔗時(甘蔗主要食用莖),應多施用的化肥是(  )
A.微量元素肥料B.KClC.NH4NO3D.Ca(H2PO42

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.回答下列與水有關的問題.
( 1 )硬水是指含有較多(選填“較多”或“較少”)可溶性鈣、鎂化合物的水;
( 2 )實驗室中常用過濾的方法,將水中的不溶性雜質(zhì)除去;
( 3 )電解水實驗驗證了水是由氫元素和氧元素組成的..

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