某同學配制50g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時,他先調節(jié)天平平衡,接著移動游碼到所需刻度,然后在左盤放上一張紙,稱量所需要的氯化鈉質量;在讀量筒中水的體積刻度時,視線與凹液面最低處相平.問此時他配制的氯化鈉溶液的質量分數(shù)(  )
A、等于6%B、小于6%C、大于6%D、無法確定
分析:根據(jù)配制一定質量分數(shù)的溶液是九年級化學的一個重要的學生實驗,題目通�?疾槟闶欠褡鲞^這個實驗.完成此實驗正確的操作順序是①計算,②稱量,③溶解,④裝瓶存放.稱取氯化鈉時應注意左物右碼,用量筒取水時應注意視線與凹液面的最低處保持水平進行解答.
解答:解:調節(jié)天平平衡,接著移動游碼到所需刻度,然后在左盤放上一張紙,稱量所需要的氯化鈉質量,相當于左盤中加入了一部分氯化鈉,這樣稱得的氯化鈉的質量小于要稱值,在讀量筒中水的體積刻度時,視線與凹液面最低處相平,則量取水的體積不變;所以他配制的氯化鈉溶液的質量分數(shù)小于6%.
故選:B.
點評:溶液的配制是中考的一個重要考點,題型多種多樣,可以直接考查溶液的配制步驟、配制溶液所需儀器;可以設計安排生產和實驗方案,將實驗和計算相結合;可以將其與生活實際相結合,考查學生分析問題和解決問題的能力;還可以讓同學們對相關實驗基本操作的成敗原因進行分析評價,培養(yǎng)同學們嚴謹科學的態(tài)度.常見的題型有選擇題、填空題和實驗分析題等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

22、2008年3月22日是第十六個“世界水日”,今年“世界水日”的主題是“應對水短缺”.請回答下列有關問題:
(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是
B
A、攪拌;B、吸附;C、靜置;D、過濾
(2)某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關,設計的實驗如圖.

經過一周觀察:試管A和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕.
①通過探究發(fā)現(xiàn):鐵生銹是鐵與
O2(氧氣或空氣)
H2O(水)
共同存在時發(fā)生化學反應的過程.
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是
驅趕溶解在水中的氧氣(空氣)

(3)某同學配制50g質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,其步驟如下:①計算:氯化鈉的質量為
5g
,水的質量為
45g
;②稱量;③溶解;④裝瓶并貼標簽.請在裝有所配制溶液的試劑瓶(如圖)標簽上標明相應信息.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2007年3月22日是第十五個“世界水日”,今年“世界水日”的主題是“應對水短缺”.請回答下列有關問題:精英家教網(wǎng)
(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是(
 

A.攪拌;B.吸附;C.靜置;D.過濾
(2)某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關,設計的實驗如右圖.經過一周觀察:試管A和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕.
①通過探究發(fā)現(xiàn):鐵生銹是鐵與
 
 
共同存在時發(fā)生化學反應的過程.
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是
 

(3)某同學配制50g質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,其步驟如下:
①計算:氯化鈉的質量為
 
,
水的質量為
 
;②稱量;③溶解;④裝瓶并貼標簽.
請在裝有所配制溶液的試劑瓶(見右圖)標簽上標明相應信息.精英家教網(wǎng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學配制50g質量分數(shù)為15%的蔗糖溶液的操作過程示意圖.試回答:

(1)配制溶液的操作步驟有:①溶解;②稱量;③計算;④裝瓶存放.則正確的操作順序是
③②①④
③②①④
(填序號①一④);
(2)該實驗中應稱蔗糖的質量是
7.5
7.5
g,A操作中的錯誤是
砝碼和蔗糖的位置顛倒了
砝碼和蔗糖的位置顛倒了
;
(3)量取水時量筒的規(guī)格應為
50
50
mL(10或50).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?本溪)回答下列實驗儀器和實驗操作的有關問題.

(1)圖A中試管夾的作用是
夾持試管
夾持試管

(2)指出圖B中的錯誤操作是
瓶塞正放
瓶塞正放

(3)圖C、D是某同學配制50g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時,在稱量和量取兩個操作步驟中出現(xiàn)的情況.
①如圖C所示:在稱量氯化鈉的操作過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏右,則繼續(xù)進行的操作是
向左盤添加氯化鈉
向左盤添加氯化鈉
,至天平平衡.
②如圖D所示,量取水時,仰視讀數(shù),所得溶液中溶質的質量分數(shù)會
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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