5．2015年10月5日，中國科學(xué)家屠呦呦首次獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，以表彰她發(fā)現(xiàn)了一種藥物--青蒿素，它是由菊科植物在低濕條件下提煉出來的一種化合物，是治療瘧疾的特效藥，其化學(xué)式是C15H22O5．
（1）每個青蒿素分子中含有42個原子；
（2）青蒿素分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是90：11：40；
（3）青蒿素分子的相對分子質(zhì)量為282；
（4）多少克青蒿素分子中含有60g碳元素？（寫出計算過程）

分析 （1）根據(jù)1個青蒿素分子的構(gòu)成，進行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
（3）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答．
（4）根據(jù)化合物的質(zhì)量=該化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．

解答 解：（1）1個青蒿素分子是由15個碳原子、22 個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的，則一個青蒿素分子中含有42個原子．
（2）青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40．
（3）青蒿素的相對分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282．
（4）需要青蒿素的質(zhì)量為60g÷（$\frac{12×15}{282}×$100%）≈94.0g．
故答案為：（1）42；（2）90：11：40；（3）282；（4）94.0g．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述正確的是（　�。�
A．小蘇打用來治療胃酸過多B．用鐵桶盛放波爾多液
C．用甲醛給噴灑到蔬菜上防腐D．發(fā)霉的花生曬干后榨油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗操作符合規(guī)范要求的是（　　）
A．
滴加液體		B．
   振蕩試管		C．
     過濾		D．
   氧氣驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列措施或事故處理方法不正確的是（　�。�
A．進入久未開啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗”
B．廚房煤氣管道泄氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
C．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
D．油庫著火用水撲滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如圖
（1）甲裝置：
①儀器a的名稱為長頸漏斗
②向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性良好．
（2）乙裝置：
①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是二氧化錳．
②若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（合理即可）．
③若錐形瓶中裝有CaO固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是氧化鈣與水反應(yīng)放熱，裝置內(nèi)空氣受熱膨脹，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）丙裝置：
若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是氫氧化鈉溶液（或氫氧化鈣溶液）．錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O【或CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，合理即可】．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)下列實驗裝置進行有關(guān)實驗，回答下列問題．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：甲酒精燈，乙燒杯．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標(biāo)號），寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a（填“a”或“b”）端通入．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在a（填“a”或”b”）端口．
（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作練習(xí)．
①對固液殘留物進行過濾，選擇圖中D裝置，過濾時玻璃捧的作用是引流；
②少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程中用玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻，防止液滴飛濺，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計切實可行的實驗方案是科學(xué)探究中的重要環(huán)節(jié)．

（1）用甲裝置電解水，a管中收集到的氣體是氧氣；開啟a管活塞，檢驗a管中產(chǎn)生氣體的方法是用帶火星的木條放在尖嘴口處，木條能夠復(fù)燃，則證明是氧氣．
（2）用乙裝置進行探究實驗，觀察現(xiàn)象得出結(jié)論．
 ①蠟燭中含有氫元素，依據(jù)的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生．
 ②一段時間后蠟燭熄滅，由此得出可燃物燃燒必須具備的條件之一是與氧氣接觸．今年天津8.12化學(xué)危險品爆炸事件中，消防員用水滅火導(dǎo)致爆炸，原因之一是金屬鈉遇水的方程式：2Na+2H2O═2NaOH+X，由此得知該X氣體為H2（填化學(xué)式）
（3）用丙裝置測定空氣中氧氣的含量，下列有關(guān)該實驗的說法中，不正確的是C•
A．實驗時紅磷一定要足量
B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊橡皮管
C．燃燒匙中的紅磷可以換成木炭
D．紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾
（4）早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器，工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)（如圖丁所示）．能夠證明裝置A中玻璃管內(nèi)發(fā)生了化學(xué)變化的現(xiàn)象是玻璃管內(nèi)的紅色粉末變?yōu)楹谏畬懗鲆谎趸歼�原氧化鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在日常生活中鐵制品的銹蝕屢見不鮮．鐵生銹的原因是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果．請你寫出用稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．小華在家里的廚房中發(fā)現(xiàn)了一瓶小蘇打，小華知道它的化學(xué)式為NaHCO3，但小華同學(xué)不滿足于課本中簡單的介紹，決定深入探究NaHCO3的性質(zhì)與用途．
【查閱資料】（1）NaHCO3是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一；
（2）NaHCO3、Ca（HCO3）2能溶于水，能與鹽酸反應(yīng)生成無色氣體；
（3）NaHCO3也能與澄清石灰水反應(yīng)，生成白色沉淀．
【分析資料】（1）NaHCO3常用做食用堿，說明其水溶液的PH＞7（填“＞”、“＜”或“=”），NaHCO3的陰離子對應(yīng)的酸是H2CO3（填化學(xué)式）．
（2）如果往NaHCO3溶液中加入酚酞，溶液顯紅色．
【產(chǎn)生疑問】NaHCO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的生成物中，白色沉淀是什么？生成的含鈉化合物可能是什么？
【猜想假設(shè)】根據(jù)NaHCO3與澄清石灰水兩種反應(yīng)物的元素組成，小華猜想反應(yīng)生成的含鈉化合物是：（1）只生成NaOH   （2）只生成Na2CO3    （3）你的猜想是Na2CO3和NaOH．--
【實驗驗證】（1）小華將少量澄清石灰水滴加到NaHCO3溶液中，產(chǎn)生白色沉淀，將沉淀過濾后，往沉淀中加入稀鹽酸能產(chǎn)生無色無味氣體，證明該白色沉淀是CaCO3，往濾液中加入足量的CaCl2溶液（呈中性），觀察到再次生成白色沉淀，由此證明生成的含鈉化合物中一定含Na2CO3，此次澄清石灰水與NaHCO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2NaHCO3═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O．
（2）小華又將少量NaHCO3溶液滴加到澄清石灰水中，也產(chǎn)生白色沉淀．將沉淀經(jīng)過濾后，往濾液中加入足量的CaCl2溶液，卻未觀察到明顯變化，而反應(yīng)過程中始終測得溶液顯堿性，由此推測此次NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O．
【實驗結(jié)論】小華經(jīng)過上述探究知道，部分化學(xué)反應(yīng)中，雖然反應(yīng)物都一樣，但反應(yīng)的現(xiàn)象及其化學(xué)方程式卻不相同，說明化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生與反應(yīng)物本身及其性質(zhì)有關(guān)，還與反應(yīng)物的量有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案