下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、洗過(guò)的試管內(nèi)壁附著的水應(yīng)既不聚成水滴，也不成股流下
B、振蕩試管里的液體，手指拿住試管，用手甩動(dòng)
C、沒(méi)有使用完的鹽酸應(yīng)立即倒入原試劑瓶里
D、給試管里的物質(zhì)加熱一定要將試管口向下傾斜
考點(diǎn)：玻璃儀器的洗滌,給試管里的液體加熱
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)玻璃儀器洗滌干凈的正確方法分析；
B、根據(jù)洗滌試管時(shí)振蕩的正確方法進(jìn)行分析判斷即可；
C、根據(jù)剩余藥品的處理方法分析；
D、根據(jù)加熱試管內(nèi)藥品的注意事項(xiàng)分析．
解答：解：A、洗過(guò)的試管內(nèi)壁附著的水應(yīng)既不聚成水滴，也不成股流下，說(shuō)明已經(jīng)干凈，故正確；
B、振蕩試管時(shí)，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動(dòng)，故錯(cuò)誤；
C、沒(méi)有使用完的鹽酸應(yīng)放到指定的容器中，不可放回原瓶，故錯(cuò)誤；
D、給試管里的液體加熱時(shí)，試管口就不能向下傾斜，故錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的化學(xué)，掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作是必須具備的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作或記錄正確的是（　�。�
A、打開(kāi)裝有濃鹽酸的試劑瓶，可看到白煙
B、用托盤天平稱取5.4g氯化鈉
C、稀釋濃硫酸時(shí)，將水沿?zé)诼谷霛饬蛩嶂�，并用玻璃棒不斷攪�?/span>
D、測(cè)溶液PH值時(shí)，將待測(cè)液傾倒在PH試紙上，將PH試紙的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較即可

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　　）
A、銅能在潮濕的空氣中生成銅綠
B、膽礬溶液反應(yīng)有藍(lán)色沉淀生成
C、石灰石與稀鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成
D、膽礬晶體能碾成粉末

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有6.5g不純的鋅跟足量的稀硫酸反應(yīng)，生成了0.18g的氫氣，則鋅中混有的雜質(zhì)可能是下列中的（　　）
A、MgB、AlC、CuD、Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋正確的是（　�。�
 事實(shí)解釋
A酒香不怕巷子深分子間有間隔
B春天河里的冰漂浮在水面上冰的密度小于水的密度
C氯化鈉固體不導(dǎo)電氯化鈉固體中沒(méi)有離子
DCO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同原子的排列方式不同
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)進(jìn)行分離提純的步驟，與粗鹽提純（只除去不溶性雜質(zhì)）的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟相同的是（　�。�
A、從空氣中分離出氧氣
B、從雙氧水制取氧氣的廢液中回收二氧化錳
C、從草木灰中提取碳酸鉀（不考慮其他可溶性雜質(zhì)）
D、從醫(yī)用酒精中提純酒精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用，請(qǐng)你分析下列四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（　　）
A、開(kāi)發(fā)新的能源
B、合成新的物質(zhì)
C、研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律
D、防治環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證氫氧化鈉的溶液是否與二氧化碳反應(yīng)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，像兩個(gè)裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉的溶液和蒸餾水，振蕩后放在水平的桌面，觀察U形管（裝有紅墨水）兩端液面的變化情況，請(qǐng)問(wèn)：
（1）實(shí)驗(yàn)中若觀察到U形管左則的液面
 
（選填“升高”或“降低”），則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，此時(shí)右瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)
 
（選填“大于”或“小于）大氣壓．
（2）室溫下，利用此裝置，你還可以研究
 
（填序號(hào)）
A．比較氧氣和二氧化碳在水中的溶解能力
B．比較氯酸鉀和氯化鈉在水中的溶解能力
C．比較飽和氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液吸收二氧化硫氣體的能力．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

大蒜是常見(jiàn)的調(diào)味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒殺菌作用．大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3，
求（1）大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為
 
；
（2）大蒜素中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
；
（3）
 
 g的大蒜素中有3.6g的碳元素．

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同步練習(xí)冊(cè)答案