(2013?南開(kāi)區(qū)二模)下列圖象與所對(duì)應(yīng)操作相符的是( 。
分析:A、根據(jù)稀釋氫氧化鈉溶液,溶液的pH值只能無(wú)限的接近于7判斷;
B、根據(jù)等質(zhì)量的金屬(均足量)與一定量的酸反應(yīng)生成的氫氣一樣多判斷;
C、根據(jù)硫酸鋇不溶于酸判斷;
D、根據(jù)催化劑只是改變反應(yīng)的速率,與生成的產(chǎn)物多少無(wú)關(guān)判斷;
解答:解:A、向氫氧化鈣溶液中不斷加水其溶液的pH值只能無(wú)限的接近于7,不能等于或小于7,故A不正確;
B、等質(zhì)量的鐵與鎂分別與少量的稀硫酸反應(yīng),根據(jù)氫元素的質(zhì)量守恒可以知道生成的氫氣一樣多,故B正確;
C、Na2SO4和Ba(OH)2反應(yīng)生成硫酸鋇,硫酸鋇不與鹽酸反應(yīng),所以反應(yīng)生成的沉淀從零開(kāi)始,直至反應(yīng)結(jié)束,故C不正確;
D、催化劑只是改變反應(yīng)的速率,與生成的產(chǎn)物多少無(wú)關(guān),故D不正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題難度較大,主要考查了根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)際情況及飽和溶液的概念來(lái)分析圖象的正誤,從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和學(xué)生的分析能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?南開(kāi)區(qū)二模)成語(yǔ)被譽(yù)為中華語(yǔ)言的瑰寶.下列成語(yǔ)中,其本意主要為化學(xué)變化的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?南開(kāi)區(qū)二模)按要求寫出除去下列固體或溶液中所含雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的化學(xué)方程式:
ZnCl2(HCl);NaCl(CuCl2);CuO(Cu);CaO(CaC03).
(1)化合反應(yīng)
2Cu+02
  △  
.
 
2CuO
2Cu+02
  △  
.
 
2CuO
;
(2)分解反應(yīng)
CaC03
 高溫 
.
 
CaO+C02
CaC03
 高溫 
.
 
CaO+C02

(3)置換反應(yīng)
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
;
(4)復(fù)分解反應(yīng)
CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl
CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?南開(kāi)區(qū)二模)將CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中,出現(xiàn)白色沉淀.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?南開(kāi)區(qū)二模)目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水,飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設(shè)自來(lái)水廠,讓農(nóng)民喝上清潔的水.
(1)鑒別某地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
,硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便,生活中可用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法降低它的硬度;
(2)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
節(jié)約水資源
節(jié)約水資源

(3)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,可用
過(guò)濾
過(guò)濾
方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒
(4)X是一種新型的自來(lái)水消毒劑,工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,則X的化學(xué)式為
ClO2
ClO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?南開(kāi)區(qū)二模)下列有關(guān)物質(zhì)的分類不正確的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì) 分類 不同類物質(zhì)
A 干冰、白酒、加碘鹽、食醋 混合物 干冰
B CaO、H2O、P2O5、K2CO3 氧化物 H2O
C HgO、NaOH、KCl、C60 化合物 C60
D 甲烷、乙醇、硝酸鉀、葡萄糖 有機(jī)物 硝酸鉀

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