17．圖中A為一種混合氣體，經(jīng)分析已知只含兩種元素，根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系

（1）寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)物質(zhì)的化學(xué)式：BCaCO3； DFe．
（2）寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：B→ECaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ C→DFe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

分析 根據(jù)物質(zhì)之間的反應(yīng)和反應(yīng)現(xiàn)象來(lái)推斷．能使石灰水生成白色沉淀的氣體是二氧化碳，生成的白色沉淀是碳酸鈣，還原氧化鐵生成的黑色粉末是鐵，同時(shí)生成二氧化碳，因此氣體C是一氧化碳，據(jù)此分析．

解答 解：已知A是混合氣體，且含兩種元素，通過(guò)石灰水生成白色沉淀B，可推斷B是碳酸鈣，則A中一定含有二氧化碳?xì)怏w；向碳酸鈣中加入稀鹽酸生成氣體E，E就是二氧化碳；氣體C能夠還原氧化鐵生成的黑色粉末是鐵，同時(shí)生成E是二氧化碳，那么C就是一氧化碳，從而推出A是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體，因此：
（1）B是碳酸鈣；D是鐵；故填：CaCO3；Fe；
（2）B→E是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳；C→D 是一氧化碳還原氧化鐵得到鐵和二氧化碳；故反應(yīng)的方程式分別為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

點(diǎn)評(píng) 完成框圖推斷題時(shí)一般從后面根據(jù)現(xiàn)象往前推斷，根據(jù)現(xiàn)象判斷生成物，再由從生成物來(lái)判斷反應(yīng)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．生活中物質(zhì)之間常�？梢韵嗷マD(zhuǎn)化，如圖．
（1）若A為氧氣，B是自然界分布最廣的一種無(wú)色液體，B是水，A轉(zhuǎn)化為B的文字表達(dá)式是氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，B轉(zhuǎn)化為A的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣．
（2）若A為氧氣，B是一種能引起溫室效應(yīng)無(wú)色氣體，B是二氧化碳，B轉(zhuǎn)化為A的文字表達(dá)式是．二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{陽(yáng)光}$有機(jī)物+氧氣，此變化在自然界被稱為光合作用．
（3）你認(rèn)為A、B還可以是一氧化碳、二氧化碳；（填一組即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A是相同條件下密度最小的氣體，B在常溫下是一種無(wú)色液體，C可用于滅火．（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出A在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，主要現(xiàn)象產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，有水霧，放出大量的熱．
（2）寫(xiě)出B→A的符號(hào)表達(dá)式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，目前實(shí)驗(yàn)室不用該反應(yīng)制氧氣的原因是水的導(dǎo)電性極弱，制取氧氣太慢，耗費(fèi)能量．
（3）若D是葡萄糖，B和C生成D和另一種物質(zhì)的名稱為氧氣．
（4）若D是碳酸，D→B的文字表達(dá)式CO2+H2O═H2CO3　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖中A～H均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，各物質(zhì)之間有如圖所示反應(yīng)關(guān)系，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)
化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間能夠相互反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：
（1）氣體B可用作肥料，B的化學(xué)式為CO2．
（2）已知D與E屬于不同類(lèi)化合物．當(dāng)D與E都不含金屬元素時(shí)，E的化學(xué)式為H2O； 當(dāng)D與E含有相同金屬元素時(shí)，④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）步驟⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe═Cu+FeSO4．
（4）固體A中一定含有C、Cu、O元素（用元素符號(hào)表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．“減少污染、凈化空氣，還我一片藍(lán)天”，已成為人們共同的心聲．
（1）潔凈的空氣中含量較多的氣體有氧氣和N2（填化學(xué)式）；
（2）汽車(chē)燃料燃燒不充分時(shí)，會(huì)產(chǎn)生炭粒和有毒的CO（填化學(xué)式）氣體，污染空氣；
（3）汽車(chē)使用壓縮天然氣（CNG）作燃料，會(huì)減少對(duì)空氣的污染．天然氣所含主要成分的化學(xué)式是CH4．壓縮天然氣（CNG）加氣站必須懸掛，因?yàn)榧託庹究諝庵泻刑烊粴�，遇到明火，可能�?huì)爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．煙臺(tái)是美麗的海濱城市，有較長(zhǎng)的海岸線，海洋資源十分豐富．以下是我市對(duì)海水資源的部分利用．   
（1）海水中含量最高的鹽是氯化鈉，海水經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶可獲得粗鹽．
（2）粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)．除去含少量泥沙的粗鹽，操作順序是溶解、過(guò)濾；然后再進(jìn)行如下操作即可得到較純的氯化鈉：①過(guò)濾；②溶解；③加適量的鹽酸；④加過(guò)量的Na2CO3溶液；⑤加過(guò)量的Ba（OH）2溶液⑥蒸發(fā)結(jié)晶正確的操作順序是②⑤④①③⑥．寫(xiě)出反應(yīng)⑤中的化學(xué)方程式Ba（OH）2+MgSO4═Mg（OH）2↓+BaSO4↓，在③操作中加鹽酸的作用是除去過(guò)量的Na2CO3溶液和混合物中的NaOH溶液．
（3）從曬鹽后的鹵水中提取重要金屬鎂．提取鎂的步驟如圖1：
提取Mg的過(guò)程中，試劑A最好選用Ca（OH）2，試劑B選用稀鹽酸．電解無(wú)水MgCl2的過(guò)程中電能能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能能．
（4）海水制堿．圖2是海水制堿的簡(jiǎn)單流程圖．
①步驟步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3，2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O；
②在制氨鹽水的過(guò)程中要先通入氨氣，再通入二氧化碳．如果反過(guò)來(lái)二氧化的吸收率會(huì)降低，這是因?yàn)槭谷芤猴@堿性，有利于二氧化碳的吸收．
③氨堿法制取純堿的優(yōu)點(diǎn)之一是將產(chǎn)生的氨氣循環(huán)利用，寫(xiě)出產(chǎn)生氨氣的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)物質(zhì)變化的敘述中，正確的是（　�。�
A．爆炸現(xiàn)象，一定是化學(xué)變化
B．需要加熱才能發(fā)生的變化，一定是化學(xué)變化
C．凡具有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化，都是化學(xué)變化
D．有其他物質(zhì)生成的變化，都是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生活中的下列過(guò)程，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．釀葡萄酒B．編中國(guó)結(jié)C．折千紙鶴D．繪水墨畫(huà)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．金屬鈦（Ti）抗腐蝕性能好，露置于空氣中數(shù)年，仍光亮如初．以金紅石（主要成分是TiO2）為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有：①在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣（Cl2），得到TiCl4和一種可燃性氣體；②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用Mg和TiCl4反應(yīng)得到Ti和MgCl2．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．金屬鈦在常溫下不與O2反應(yīng)
B．②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣
C．①中的反應(yīng)TiO2+C+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+CO2
D．②中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)

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