7．如C-12的質(zhì)量是x，某原子的質(zhì)量是y，那么這個原子的相對質(zhì)量為（　�。�
A．ygB．$\frac{12y}{x}g$C．$\frac{y}{x}$D．$\frac{12y}{x}$

分析 根據(jù)某原子的相對原子質(zhì)量=$\frac{該元素的一個原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$，結(jié)合題意進行分析解答即可．

解答 解：如C-12的質(zhì)量是x，某原子的質(zhì)量是y，那么這個原子的相對質(zhì)量為$\frac{y}{x×\frac{1}{12}}$=$\frac{12y}{x}$．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握原子的相對原子質(zhì)量=$\frac{該元素的一個原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．丙烷（C3H8）是液化石油氣的主要成分之一，燃燒產(chǎn)物與甲烷相同．

（1）圖中儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）請寫出丙烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O，該反應(yīng)的反應(yīng)類型為氧化反應(yīng)．
（3）純凈的丙烷無色無味，為防泄漏，需在家中安裝報警器．你所選擇的安裝位置是墻角．（填墻角或者天花板）
（4）相比于液化石油氣，氫氣是一種更為理想的能源．實驗室制取并收集氫氣，可選擇AB或AC（填字母代號）裝置．
（5）氫氣作為一種可燃性氣體，在使用之前必須要驗純，請簡要闡述驗純操作：用排水法收集一小試管氫氣，用拇指堵住試管口，試管口應(yīng)該略向下傾斜，松開拇指，若發(fā)出“噗”的一聲（或發(fā)出很小的聲音），則證明氫氣已純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．潔凈的空氣B．符合標(biāo)準(zhǔn)的飲用水
C．氯酸鉀D．加熱高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．有A、B、C、D四種化合物，A是硝酸鹽，B是酸，C是含正三價元素的氯化物，D是堿，發(fā)生如下反應(yīng)：
（1）A、B的溶液相混合，出現(xiàn)不溶于稀硝酸的白色沉淀；
（2）C、D的溶液相混合，出現(xiàn)紅褐色沉淀
（3）B與D的溶液相混完全反應(yīng)后，得到硫酸鈉溶液．
則可推出A是Ba（NO3）2；寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．假設(shè)有（1）Fe、CuSO4、稀H2SO4；（2）CuSO4、KOH、稀HCl；（3）Mg、稀HCl、NaOH；（4）Na2CO3、稀H2SO4、CaCl2四組物質(zhì)，將它們分別同時放入足量水中，經(jīng)充分攪拌后靜置觀察．下列同學(xué)們討論的發(fā)言中，正確的有（　�。�
A．只有（1）組液體中，一定有不溶物生成
B．只有（1）、（2）組溶液呈藍色，且一定有沉淀出現(xiàn)
C．只有（2）、（4）組液體中，不可能出現(xiàn)渾濁
D．四組液體中一定都會出現(xiàn)沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．門捷列夫說：“觀察是第一步，沒有觀察就沒有接踵而來的前進．”下列有關(guān)實驗的現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．一氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁
B．打開濃鹽酸的瓶塞時，瓶口冒白煙
C．在滴有酚酞的燒堿溶液中滴加稀鹽酸，溶液由紅色變成無色
D．在空氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的強光，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．同學(xué)們用如圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法，請回答下列問題：

（1）圖中儀器B的名稱為長頸漏斗．
（2）裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，圖中還缺少的玻璃儀器是酒精燈（寫名稱）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）圖中的微型裝置F可用于實驗室制備氫氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，該裝置在操作上的優(yōu)點是可以控制液體加入的量或控制反應(yīng)速率．G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型的H2干燥裝置，則氣體應(yīng)從b（填選“a”或“b”）進入，滴壺中裝的試劑是濃硫酸．
（4）利用H裝置來驗證二氧化碳氣體的性質(zhì)，要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng)，加入試劑的順序是先加氫氧化鈉溶液，然后滴加鹽酸（填“先加入鹽酸后加入氫氧化鈉溶液”或“先加入氫氧化鈉溶液后加入鹽酸”），氣球的變化是氣球先變大后變�。�

（5）實驗室若要配制400g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為24.5%的稀硫酸，需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/ml）體積為54.3 ml（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．若量取濃硫酸時俯視讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)和我們的生活實際聯(lián)系密切，請利用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列幾個小問題：
（1）農(nóng)民用打磨干凈的廢棄鐵鍋盛放制取農(nóng)藥“波爾多液”的原料硫酸銅溶液時，發(fā)現(xiàn)有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，請從金屬活動性順序的角度說明出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因在金屬活動性順序中，鐵元素排在銅元素的前面，鐵單質(zhì)可以將銅從它的鹽溶液中置換出來
（2）施用NH4HCO3化肥最佳時間是②（①烈日炎炎的中午，②涼風(fēng)習(xí)習(xí)的黃昏）
（3）我們可以用稀釋后的鹽酸溶液除去鐵器上的斑斑銹跡，原因是（用化學(xué)方程式說明）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（4）長時間使用的燒水鋁壺，內(nèi)壁上會有一層白色的水垢，形成水垢（主要成分是碳酸鈣），請寫出形成水垢主要成分的化學(xué)方程式Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O；
（5）84消毒液是一種有刺激性氣體的高效液體消毒劑，主要成分為次氯酸鈉（NaClO），廣泛用于賓館、旅游、醫(yī)院、食品加工、家庭等的衛(wèi)生消毒．次氯酸鈉的制取原理是氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+Cl2=NaCl+H2O+NaClO；
（6）消毒液中次氯酸鈉自身沒有消毒作用，有消毒作用的是次氯酸鈉與空氣中二氧化碳反應(yīng)得到的次氯酸
（HClO），化學(xué)方程式為2NaClO+CO2+H2O=Na2CO3+2HClO；
（7）84消毒液是含氯消毒劑，氯氣是一種揮發(fā)性的有毒氣體，因此，84消毒液必須密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法．
【提出問題】
如何利用石灰石（主要成分為CaC03）與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．
【實驗設(shè)計】通過下列兩個實驗分別測定C02的質(zhì)量和體積．
【分析與表達】
（1）實驗I中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaC03完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是最后一次加稀鹽酸后，無氣泡冒出；
（2）實驗Ⅱ中，先連接好裝置并檢查氣密性，然后裝好藥品，最后將10mL稀鹽酸快速推入燒瓶中．若稀鹽酸是分幾次緩慢推入的，則可能造成的后果是由于反應(yīng)生成氣體使裝置中壓強增大，再次推入較困難；
【記錄與處理】
（3）已知實驗I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m（大燒杯十石灰石粉末）+m（小燒杯十稀鹽酸）]，要計算生成C02的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是AC
A．m（小燒杯）    B．m（大燒杯）    C．m（大燒杯十反應(yīng)后剩余物）
（4）實驗Ⅱ的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成C02的體積80 mL．
（5）該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)采集了一塊石灰石樣品，將其敲碎后，稱出6g放入燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為20g）．然后加入50g稀鹽酸（足量），充分反應(yīng)后，再稱量為73.8g（連燒杯一起）．試回答：
①將石灰石樣品敲碎的主要目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更充分．
②該實驗過程中，共產(chǎn)生CO2的質(zhì)量2.2g．
③該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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