【題目】元素化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)，例如：2 + 32 ，反應(yīng)前后，Fe和Cl元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是：

A.4P+5O2 2P2O5B.FeCl3+3NaOH=Fe（OH)3↓+3NaCl

C.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑D.2H2O 2H2↑+O2↑

【答案】B

【解析】

A、磷元素由0堿變?yōu)?/span>+5價(jià)，氧元素由0價(jià)變?yōu)?/span>-2價(jià)；屬于氧化還原反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、各元素化合價(jià)都沒有發(fā)生改變，不屬于氧化還原反應(yīng)；故選項(xiàng)正確；

C、鋅元素由0價(jià)變?yōu)?/span>+2價(jià)；氫元素由+1價(jià)變?yōu)?/span>0價(jià)；屬于氧化還原反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、氫元素由+1價(jià)變?yōu)?/span>0價(jià)，氧元素由-2價(jià)變?yōu)?/span>0價(jià)；屬于氧化還原反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．

（1）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)　 　微粒（選填序號(hào)）．

A．B．C．

（2）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是　 　反應(yīng)．

（3）寫出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式　 　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鉻（Cr）是硬度最大的金屬。某實(shí)驗(yàn)小組為了探究Cr與鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（猜想與假設(shè)）猜想1.Cr>Fe>Cu；

猜想2._____

猜想3. Fe>Cu>Cr

（實(shí)驗(yàn)與事實(shí)）取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同濃度稀鹽酸。

實(shí)驗(yàn)

試管1

試管2

試管3

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{(lán)色

_____

（解釋與結(jié)論）

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，則猜想_____成立。

（反思與評(píng)價(jià)）

實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。

（表達(dá)與交流）

寫出試管1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（拓展與遷移）

若只有一支盛有稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬片（己打磨）的插入順序（能與稀鹽酸反應(yīng)的一次將鹽酸消耗完全），也能證明鉻、鐵、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序，則三種金屬片的插入順序?yàn)?/span>_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B為無色氣體，C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A,A和D都能跟C反應(yīng)生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F。

（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。A_____________；B____________。

（2）寫出實(shí)現(xiàn)下列變化的化學(xué)方程式：

B+D→A_____________；A+C→E+B_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線，同時(shí)釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電．鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．以下表述中正確的是（ ）

A. 圖2、圖3都屬于鍶元素 B. 圖3所表示粒子的化學(xué)符號(hào)是Sr

C. 鍶原子的中子數(shù)為38 D. 鍶原子的相對(duì)原子質(zhì)量是87.62g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中利用下列儀器進(jìn)行制取氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：D______,H____________。

(2)利用圖中儀器可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是_______(填字母，按字母順序排列)，所用藥品是_______。

(3)若補(bǔ)充一種儀器_______ (填儀器名稱)，再利用高錳酸鉀以及圖中儀器還可以制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(4)若用裝置I收集氧氣，氣體應(yīng)從_______端導(dǎo)管進(jìn)入(填“左”或“右”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)按要求填寫用正確的化學(xué)符號(hào)。①2個(gè)氫原子____；②3個(gè)硝酸根離子____；③硫酸鐵____；④氧化鋁中鋁元素顯+3 價(jià)____。

(2)如圖是在密閉容器中某化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生前、后物質(zhì)的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：

①該反應(yīng)屬于_______(選填“化合”或“分解”)反應(yīng)。

②若“”表示氧原子，“ ”表示碳原子，則物質(zhì)“”的化學(xué)式為______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】創(chuàng)新之花在化學(xué)課堂永遠(yuǎn)綻放。某學(xué)習(xí)小組用如圖歸納一些物質(zhì)相互反應(yīng)關(guān)系。每片花瓣表示一種物質(zhì)，花瓣的顏色表示物質(zhì)的顏色，且相鄰花瓣代表的兩物質(zhì)能相互反應(yīng)。已知A～F六種物質(zhì)分別是鐵粉、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液中的一種，且A花瓣是黑色的，B花瓣是藍(lán)色的，C常用于中和酸性土壤。則：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為_____；

（2）F物質(zhì)的一種用途是_____；

（3）A與B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____；

（4）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)的重要學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)回答下列關(guān)于相關(guān)問題：

（1）寫出儀器的名稱①_____；②_____．

（2）①實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)原理為_____（用化學(xué)方程式表示）；

②利用該原理制取較為純凈的氧氣要用于進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，最好選擇的發(fā)生和收集裝置為_____（填裝置序號(hào)）．

（3）小希想探究 CO2 與過氧化鈉（Na2O2）是否能反應(yīng)生成氧氣．

①制取二氧化碳?xì)怏w，為了獲得平穩(wěn)的氣流，他選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號(hào)）；

②小希將干燥后的二氧化碳?xì)怏w通過的 F 裝置，用_____證明有氧氣生成．研究表示，該反應(yīng)同時(shí)生成碳酸鈉，則 CO2 與過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

（4）查資料，實(shí)驗(yàn)室制氨氣：Ca（OH）2（固）+2NH4Cl（固）CaCl2（固）+2H2O+2NH3↑，已知氨氣易溶于水，密度比空氣小，要制取氨氣所選裝置正確的接口順序是（________）→（________）（填接口小寫字母代號(hào)）．

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