18.硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3,試計(jì)算:
(1)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比.
(2)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量.
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量之比是(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12.
(2)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為14×2+1×4+16×3=80.
(3)NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14×2}{80}$×100%=35%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小王同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的探究物質(zhì)燃燒條件的三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn):

(1)請(qǐng)根據(jù)各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,幫助小王同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
步驟設(shè)計(jì)意圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1燃燒與物質(zhì)的關(guān)系木條燃燒,玻璃棒不燃燒可燃物才能燃燒
實(shí)驗(yàn)2燃燒與氧氣的關(guān)系玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅,外面的仍燃燒燃燒需要氧氣
實(shí)驗(yàn)3燃燒與溫度的關(guān)系小木條很快燃燒,小煤塊很久才燃燒溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
(2)干粉滅火器中的干粉主要成分是碳酸氫鈉,受熱時(shí)分解為碳酸鈉、二氧化碳和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;在滅火過(guò)程中,水的主要作用是使溫度降低至著火點(diǎn)以下.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.裝有空氣的密閉容器中,用燃燒(  )的方法可以除去氧氣并不引入其他氣體.
A.硫磺B.鐵絲C.紅磷D.木炭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列是日常生活中發(fā)生的一些變化,其中都屬于化學(xué)變化的一組是(  )
A.水受熱沸騰  酒精燃燒B.汽油揮發(fā) 動(dòng)物的呼吸
C.剩飯變餿  鐵鍋生銹D.玻璃破碎 桔子榨成汁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.原子失去最外層電子或得到電子后,下面所列各項(xiàng)中不會(huì)引起變化的是( 。
①元素種類  ②化學(xué)性質(zhì)  ③核電荷數(shù)  ④粒子電性  ⑤原子核  ⑥電子層數(shù)  ⑦最外層電子數(shù)   ⑧核外電子總數(shù).
A.①③⑤B.①③⑥⑧C.①②⑤D.①⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

3.下列有關(guān)燃燒的主要現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,生成二氧化碳?xì)怏w
B.紅磷中空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
C.硫粉在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.有四瓶無(wú)色氣體,它們分別是空氣、氮?dú)、氧氣、二氧化碳,怎樣把它們區(qū)分開?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.在橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果:
              操作                                        不良后果
(1)將滴管伸入試管內(nèi)滴加藥液污染膠頭滴管
(2)滴管取用試劑后平放或倒置在桌子上藥液流入膠頭而腐蝕膠頭
(3)取細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽沒(méi)向著手心細(xì)口瓶中的液體流出,腐蝕標(biāo)簽
(4)把容器放在桌上使勁塞進(jìn)塞子容器破碎
(5)向燃著的酒精燈里添加酒精失火引發(fā)意外
(6)被加熱的玻璃容器外壁有水容器炸裂
(7)加熱液體時(shí),試管口朝著有人的方向液體噴濺傷人
(8)加熱后的試管直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上燙壞實(shí)驗(yàn)臺(tái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究.
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設(shè)】小華說(shuō):該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說(shuō):不可能含有N2,因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變),反應(yīng)物中不含氮元素.
小芳說(shuō):不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO有毒.
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
【得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)由實(shí)驗(yàn)②不能(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當(dāng)氧氣含量過(guò)少時(shí),帶火星的木條也不能復(fù)燃.
探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性.
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說(shuō)明溶液顯酸性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案