氧氣在自然界中存在非常廣泛,并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答以下問題。
⑴觀察下列圖表,氧元素在人體、海水、空氣,地殼4種體系中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低的順序?yàn)開________________(填4種體系的名稱)。
⑵下圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖。從①~⑥中選擇序號(hào)填空,消耗氧氣的有______________,產(chǎn)生氧氣的有______________。
⑶下列說法中正確的是_____(填字母標(biāo)號(hào))
a.空氣中的氧氣含量永遠(yuǎn)不變;
b.空氣中的氧處于動(dòng)態(tài)平衡;
c.空氣中氧氣的濃度越高越好;
d.氧氣有百利而無一害;
e.氧在自然界中既有單質(zhì),又有化合物
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆北京市九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列物質(zhì)屬于純凈物的是
A. 空氣 B. 石油 C. 海水 D. 蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)九年級(jí)中考調(diào)研測試(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道:北京市石景山工商部門曾收繳一批劣質(zhì)荔枝保鮮劑,質(zhì)檢人員用pH試紙檢測時(shí),發(fā)現(xiàn)試紙變紫紅色(如圖),
這說明劣質(zhì)荔枝保鮮劑中含有(1)__________離子。
[查閱資料]鹽酸或硫酸能與果皮中的花色素苷作用,使荔枝變得鮮紅。
[提出問題]劣質(zhì)荔枝保鮮劑中含有哪些陰離子?請(qǐng)你參與探究。
[進(jìn)行猜想]甲同學(xué)猜想可能含有:Cl—、SO42—、CO32—中的一種或幾種,你認(rèn)為猜想中,不可能含有(2)_______離子,理由是(3)________________。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]乙同學(xué)為了證明剩余的陰離子,取劣質(zhì)荔枝保鮮劑做實(shí)驗(yàn)如下:
請(qǐng)你對(duì)此乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)(4)_____________________;
你設(shè)計(jì)的正確方案是:取劣質(zhì)荔枝保鮮劑,先向其中滴加過量的(5)_______________,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀。過濾出沉淀,再向?yàn)V液中滴加
(6)______________,又產(chǎn)生白色沉淀。綜上所述,劣質(zhì)荔枝保鮮劑中含有的溶質(zhì)是(7)_______________(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)九年級(jí)中考調(diào)研測試(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素化學(xué)式為C15H22O5,關(guān)于青蒿素的說法錯(cuò)誤的是( )
A. 該物質(zhì)是由分子構(gòu)成的
B. 該物質(zhì)中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C. 青蒿素分子中含有3種原子
D. 青蒿素是由多原子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江西省南昌市,27中等校九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃。那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對(duì)此展開探究:
第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。
實(shí)驗(yàn)分組 | 第一組 | 第二組 | 第三組 | ||||||||
集氣瓶編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
帶火星木條狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 |
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
⑴寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式 。
⑵在使用雙氧水和二氧化錳制取的裝置中,使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是 ,此反應(yīng)中二氧化錳起 作用;
⑶使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠: (填“是”或“否’')。
⑷集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) = 收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)
+ 瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù) × %。
⑸收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為 %時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是 %(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。
⑹用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí),往往難以復(fù)燃,這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如右下圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在 ℃。
⑺采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。例如:第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號(hào)為①、②、⑤的實(shí)驗(yàn)。同理,第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江西省南昌市,27中等校九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
在蠟燭的燃燒實(shí)驗(yàn)中,觀察到罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水珠,迅速向燒杯內(nèi)注入澄清的石灰水,振蕩變渾濁,由此可以得出的結(jié)論是(_____)
A.蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成 B.蠟燭中含有水
C.蠟燭中含有二氧化碳 D. ____________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江西省南昌市,27中等校九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.碳在氧氣中燃燒放出白煙 B.干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆四川省遂寧市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
在物理變化中不可能產(chǎn)生的是
A. 溶液變色 B. 發(fā)光發(fā)熱 C. 有新物質(zhì)生成 D. 物質(zhì)體積膨脹
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省深圳市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
如圖是元素周期表中的一種元素,下列有關(guān)該元素的信息正確的是( 。
A. 原子序數(shù)是13 B. 它是非金屬元素
C. 它是由分子構(gòu)成的物質(zhì) D. 相對(duì)原子質(zhì)量是13
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