氧氣在自然界中存在非常廣泛，并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答以下問題。

⑴觀察下列圖表，氧元素在人體、海水、空氣,地殼4種體系中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低的順序?yàn)開________________(填4種體系的名稱)。

⑵下圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖。從①～⑥中選擇序號(hào)填空，消耗氧氣的有______________，產(chǎn)生氧氣的有______________。

⑶下列說法中正確的是_____(填字母標(biāo)號(hào))

a．空氣中的氧氣含量永遠(yuǎn)不變；

b．空氣中的氧處于動(dòng)態(tài)平衡；

c．空氣中氧氣的濃度越高越好；

d．氧氣有百利而無一害；

e．氧在自然界中既有單質(zhì)，又有化合物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆北京市九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A. 空氣 B. 石油 C. 海水 D. 蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)九年級(jí)中考調(diào)研測試（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道：北京市石景山工商部門曾收繳一批劣質(zhì)荔枝保鮮劑，質(zhì)檢人員用pH試紙檢測時(shí)，發(fā)現(xiàn)試紙變紫紅色(如圖)，

這說明劣質(zhì)荔枝保鮮劑中含有（1）__________離子。

[查閱資料]鹽酸或硫酸能與果皮中的花色素苷作用，使荔枝變得鮮紅。

[提出問題]劣質(zhì)荔枝保鮮劑中含有哪些陰離子？請(qǐng)你參與探究。

[進(jìn)行猜想]甲同學(xué)猜想可能含有：Cl—、SO42—、CO32—中的一種或幾種，你認(rèn)為猜想中，不可能含有（2）_______離子，理由是（3）________________。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]乙同學(xué)為了證明剩余的陰離子，取劣質(zhì)荔枝保鮮劑做實(shí)驗(yàn)如下：

請(qǐng)你對(duì)此乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)(4)_____________________；

你設(shè)計(jì)的正確方案是：取劣質(zhì)荔枝保鮮劑，先向其中滴加過量的(5)_______________，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀。過濾出沉淀，再向?yàn)V液中滴加

（6）______________，又產(chǎn)生白色沉淀。綜上所述，劣質(zhì)荔枝保鮮劑中含有的溶質(zhì)是（7）_______________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)九年級(jí)中考調(diào)研測試（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素化學(xué)式為C15H22O5，關(guān)于青蒿素的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該物質(zhì)是由分子構(gòu)成的

B. 該物質(zhì)中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C. 青蒿素分子中含有3種原子

D. 青蒿素是由多原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江西省南昌市，27中等校九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對(duì)此展開探究：

第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

實(shí)驗(yàn)分組

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號(hào)

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條狀況

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

⑴寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式 。

⑵在使用雙氧水和二氧化錳制取的裝置中，使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是 ，此反應(yīng)中二氧化錳起 作用；

⑶使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠： (填“是”或“否’')。

⑷集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) ＝ 收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)

＋ 瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù) × %。

⑸收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為 %時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是 %(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。

⑹用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸汽所致，此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如右下圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在 ℃。

⑺采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。例如：第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間，從而省去編號(hào)為①、②、⑤的實(shí)驗(yàn)。同理，第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江西省南昌市，27中等校九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

在蠟燭的燃燒實(shí)驗(yàn)中，觀察到罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水珠，迅速向燒杯內(nèi)注入澄清的石灰水，振蕩變渾濁，由此可以得出的結(jié)論是（_____）

A．蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成 B．蠟燭中含有水

C．蠟燭中含有二氧化碳 D. ____________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江西省南昌市，27中等校九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．碳在氧氣中燃燒放出白煙 B．干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧

C．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省遂寧市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

在物理變化中不可能產(chǎn)生的是

A. 溶液變色 B. 發(fā)光發(fā)熱 C. 有新物質(zhì)生成 D. 物質(zhì)體積膨脹

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省深圳市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

如圖是元素周期表中的一種元素，下列有關(guān)該元素的信息正確的是（　�。�

A. 原子序數(shù)是13 B. 它是非金屬元素

C. 它是由分子構(gòu)成的物質(zhì) D. 相對(duì)原子質(zhì)量是13

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