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20．下列四組物質只用水不能區(qū)分開的是（　�。�
A．氫氧化鈉固體和氯化鈉固體B．硝酸銨固體和氯化鈉固體
C．氯化鎂固體和氯化鈉固體D．生石灰和氯化鈉固體

分析 根據已有的知識進行分析，用水不能區(qū)分，說明現象相同，用水能區(qū)分，說明現象不同，據此解答即可：生石灰與水反應放熱、氫氧化鈉溶于水、硝酸銨溶于水吸熱等進行分析．

解答 解：A、氫氧化鈉溶于水放出熱量，而氯化鈉溶于水溫度無變化，所以能區(qū)分開；
B、氯化鈉溶于水，溫度變化不大，而硝酸銨溶于水吸熱，溫度很明顯的降低，所以能區(qū)分開；
C、氯化鎂和氯化鈉都能溶于水，并且現象相同，所以區(qū)分不開；
D、生石灰溶于水放出大量的熱，而氯化鈉溶于水溫度無變化，所以能區(qū)分開；
故選項為：C．

點評 在解此類物質的鑒別題時，先分析需要鑒別的物質的性質，然后依據不同的性質選擇適當試劑和方法進行鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．金屬用途廣泛，其結構和性質等是化學的重要研究內容．

（1）如圖1是鋁的原子結構示意圖．下列說法不正確的是C．
A．鋁原子的質子數為13        B．在化合物中鋁通常顯+3價
C．鋁是地殼中含量最多的元素   D．鋁可作導線是由于它具有良好的導電性
（2）某化學小組用一定量的AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進行了如圖2實驗，并對溶液A和固體B的成分進行了分析和研究．
【提出問題】溶液A中的溶質可能有哪些？
【做出猜想】①只有Zn（NO3）2            ②Zn（NO3）2、AgNO3
③Zn（NO3）2、Cu（NO3）2    ④Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3
【交流討論】不合理的猜想是②（填標號），其理由是猜想②中無硝酸銅，說明Cu（NO3）2 已與鋅反應生成Cu，而銅能與硝酸銀反應，所以不可能存在硝酸銀．
【實驗探究】若猜想①成立，通過以下實驗可確定固體B的成分，請將下表填寫完整．
實驗步驟現象有關反應的化學方程式
取少量固體B，滴加稀鹽酸有氣泡產生Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
（3）圖3是工業(yè)煉鐵示意圖．其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和制取CO；
（4）有鐵生成的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（5）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質不參與反應）放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應．反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g
（包括燒杯的質量，且氣體的溶解度忽略不計）．試計算石灰石中雜質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．（1）石灰用于作干燥劑的原理是CaO+H2O=Ca（OH）2．
（2）硅膠用于作干燥劑應用它的吸水性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各組物質，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�
A．冰水混合物  液氧B．空氣  白酒
C．自來水  液氨D．鐵銹  汞

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．根據如圖所示裝置（夾持裝置已略去）分別進行實驗
（1）用裝置A制取氧氣，分液漏斗中盛放的藥品是過氧化氫溶液反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）用裝置B進行性質實驗，注入稀鹽酸，試管內產生大量氣泡，固體減小，還能觀察到的實驗現象是燒杯中的導管口有氣泡冒出，酚酞溶液變成紅色，一段時間后燒杯中的液體倒吸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
    熄滅酒精燈		B．
滴加液體		C．
   傾倒液體		D．     氧氣驗滿

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．2016年1月1日南京長江隧道免費通車，隧道建設大量采用了鋼結構．

（1）鋼屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）鐵銹蝕是鐵與空氣中的氧氣和H2O（填化學式）等物質共同作用的結果，寫出一種日常生活中防止鐵制品生銹的方法涂油刷漆．
（3）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應過程如圖所示．其中焦炭的作用是提供熱量和產生一氧化碳氣體．
（3）49g質量分數為20%的稀硫酸與足量的鐵反應，最多生成氫氣的質量是多少？0.2g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．小欣在做鐵與硫酸銅溶液反應的實驗中發(fā)現，開始時管中鐵釘表面產生了較多氣泡．
【提出問題】為什么會有氣體產生？
【查閱資料】硫酸銅溶液呈酸性．
【討論】（1）pH小于7的溶液不一定（填“一定”或“不一定”）是酸溶液；
（2）某同學用濕潤的pH試紙測定該溶液的酸堿度，其測定結果是偏大（填
“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
【繼續(xù)探究】該氣體的成分是什么？
【提出猜想】①可能是二氧化碳，②可能是氫氣，③可能是二氧化硫．你認為還可能是氧氣．
【設計實驗】（1）小欣認為猜想①不對，理由是反應物中沒有碳元素，不會生成二氧化碳氣體；
他發(fā)現氣體沒有氣味，則猜想③也是錯誤的．
（2）小欣對剩余的兩種猜想進行了如下實驗：
實  驗  步  驟現    象結    論
取一試管氣體，點燃
．		發(fā)現輕微的爆鳴聲，
并產生淡藍色火焰		猜想②正確
寫出鐵與硫酸銅反應的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．幾千年前，我們的祖先已能用沖擊鉆法鑿成鹽、氣并存的卓筒井，鑿井過程是利用花車（如圖所示）把鉆頭提起，然后便它自由落下，將井中巖石擊碎，再將井中砂石取出，直至打到鹵水層．井鑿成后，鹵水與天然氣噴出，人們取井內鹵水、采天然氣、熬制食鹽．下列有關敘述中，正確的是（　�。�
A．鉆頭的質量越大，內能就越大，擊碎巖石的效果也就越好
B．離地面相同高度的鉆頭落到淺井底時具有的動能比落到深井底時的大
C．不能飲用鹵水解渴，主要是因為飲用后會使人體細胞外液中積累過多的鹽
D．鹵水中含有氯化鈉，鹵水屬于無機物中的鹽類，而天然氣屬于有機物

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