7.A、D是兩種常見的固體,其中D為紫紅色;B、E是兩種常見的氣體,其中E有劇毒.它們之間的關(guān)系如圖所示.試推斷:
試推斷:
(1)A的化學(xué)式為C,E的化學(xué)式為CO,甲的名稱為氧氣.
(2)寫出A→D的化學(xué)方程式:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)寫出檢驗(yàn)B的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

分析 根據(jù)題中提供的信息,A、D是兩種常見的固體,其中D為紫紅色,可判斷D物質(zhì)為銅;據(jù)B、E是兩種常見的氣體,其中氣體E有劇毒,由氣體E在圖示框圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,可判斷氣體E為一氧化碳;則甲是氧氣,A是碳,B是二氧化碳,乙是氧化銅,由此突破各物質(zhì)的推斷,據(jù)推斷結(jié)果完成問題.

解答 解:A、D是兩種常見的固體,其中D為紫紅色,可判斷D物質(zhì)為銅;據(jù)B、E是兩種常見的氣體,其中氣體E有劇毒,由氣體E在圖示框圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,可判斷氣體E為一氧化碳;則甲是氧氣,A是碳,B是二氧化碳,乙是氧化銅,因此:
(1)A的化學(xué)式為:C,E的化學(xué)式為:CO,甲是氧氣;
(2)A+D的化學(xué)方程式就是碳和氧化銅反應(yīng),反應(yīng)物是碳和氧化銅,生成物是銅和二氧化碳,反應(yīng)條件是高溫,化學(xué)方程式為:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,看是否能夠變渾濁,化學(xué)方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)C,CO,氧氣;
(2)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列曲線圖的描述不正確的是( 。
A.
向等質(zhì)量且過量的鋅和鐵分別加入等質(zhì)量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸
B.
在恒溫的條件下,將足量的氯化鈉不飽和溶液蒸發(fā)適量的水分
C.
向一定量接近飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉晶體(不考慮溫度變化)
D.
木炭在密閉的空氣中燃燒,容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量隨時(shí)間變化情形

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.碳是人類接觸得最早、利用得最多的元素之一.
(1)堅(jiān)硬無比的金剛石,柔軟易碎的石墨,還有神秘的C60都是由碳元素組成的單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)市場(chǎng)上出售的椰殼活性炭是以椰子殼為原料,經(jīng)過一系列生產(chǎn)工藝精細(xì)加工而成.它具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有極強(qiáng)的吸附性,可以用于除去裝修產(chǎn)生的有害氣體.
(3)書畫《富春山居圖》是元朝畫家黃公望的代表作,此圖能夠保存至今而不變色的原因是常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.將下列物質(zhì)投入稀鹽酸中無氣體產(chǎn)生的是( 。
A.石灰石B.C.碳酸鈉D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.①冰水混合物 ②氦氣 ③石灰水 ④稀鹽酸 ⑤銅絲 ⑥部分生銹的鐵釘?shù)攘N物質(zhì)中,屬于混合物的是(用序號(hào)填空)③④⑥,屬于純凈物的是(用化學(xué)式即符號(hào)填空)H2O、He、Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.已知原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子的碳原子的質(zhì)量為ag,如果另一種原子的質(zhì)量為bg,則另一種原子的相對(duì)原子質(zhì)量為$\frac{12b}{a}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.關(guān)于構(gòu)成和組成的說法,相信自己能區(qū)分好.
(1)水是由水分子構(gòu)成的,水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的.
(3)氖氣是由氖原子構(gòu)成的,氖氣是由氖元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

16.人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫“Vc”)就會(huì)患?jí)难。覉D所示為某種“維些素C”說明書的一部分.請(qǐng)你回答:
(1)每片維生素C片中含“Vc”多少毫克?
(2)成人每天需“Vc”的量為60mg.如需要“Vc”完全來自圖所示“維生素C”片時(shí),每天要服用多少次?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某同學(xué)為了驗(yàn)證氧化銅(難溶于水)是否能做過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
【實(shí)驗(yàn)一】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過氧化氫分解的速率.
1、在試管中加入2ml 5%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象.1、帶火星的木條沒有明顯變化
2、向第一步的試管中加入1克氧化銅,振蕩,將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象2、試管中有大量的氣泡冒出,帶火星的木條很快復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)一結(jié)論:氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
【實(shí)驗(yàn)二】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否發(fā)生改變
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
待實(shí)驗(yàn)一第2步的試管中沒有氣泡時(shí),重新加入2mL過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象.試管中有大量的氣泡冒出,帶火星的木條復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)二結(jié)論:氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變.
【實(shí)驗(yàn)三】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒有改變
在實(shí)驗(yàn)后,該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥,再稱量.得到黑色固體質(zhì)量為1g.
實(shí)驗(yàn)三結(jié)論:氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜上所述,說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑.
寫出氧化銅催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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