14．如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過程：

（1）請(qǐng)找出上圖中的錯(cuò)誤：
①瓶塞沒有倒放；②砝碼與藥品位置放反了；③不能用溫度計(jì)進(jìn)行攪拌．
（2）如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出兩點(diǎn)）：
①用量筒量取水時(shí)，仰視液面；②用托盤天平稱量食鹽時(shí)，砝碼和食鹽放反了．

分析 （1）根據(jù)固體藥品的取用方法、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、溶解操作的方法，進(jìn)行分析解答．
（2）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大，可以分析出可能造成這兩個(gè)方面錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）①取用固體粉末狀藥品時(shí)，瓶塞要倒放，圖中瓶塞沒有倒放．
②托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了．
③溶解時(shí)，應(yīng)用玻璃棒進(jìn)行攪拌，不能用溫度計(jì)進(jìn)行攪拌．
（2）①用量筒量取水時(shí)，仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際液體體積小，會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�
②用托盤天平稱量食鹽時(shí)，砝碼和食鹽放反了，會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�
故答案為：（1）①瓶塞沒有倒放；②砝碼與藥品位置放反了；③不能用溫度計(jì)進(jìn)行攪拌；（2）①用量筒量取水時(shí)，仰視液面；②用托盤天平稱量食鹽時(shí)，砝碼和食鹽放反了（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說法正確的是（　�。�
A．金屬都是銀白色固體B．飽和溶液一定比不飽和溶液濃
C．凡是均一、穩(wěn)定的液體都是溶液D．鋁比鐵活潑，但鋁比鐵更耐腐蝕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．先寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，再填空：
（1）紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，現(xiàn)象是發(fā)出黃光，放出熱量，產(chǎn)生濃濃的白煙．
（2）高錳酸鉀受熱分解高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應(yīng)后的剩余物屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（3）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．
（4）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，集氣瓶中必須預(yù)先裝少量的水或鋪一層細(xì)沙，以防止集氣瓶底炸烈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一定條件下，ag金屬鎂跟b g空氣中的氧氣恰好完全反應(yīng)，生成16g氧化鎂，則剩下氣體的質(zhì)量是（　�。�
A．（a+b-16）gB．（b-a+16）gC．（16+a-b）gD．（16-a-b）g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．氮化硅（Si3N4）是一種新型陶瓷材料的主要成分，能承受高溫，可用于制造航天航空工業(yè)等．氮化硅屬于（　�。�
A．金屬單質(zhì)B．非金屬單質(zhì)C．化合物D．混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．下面為實(shí)驗(yàn)室常用儀器，請(qǐng)按要求答題．

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)，常用膠頭滴管（填儀器名稱，下同）；
（2）給物質(zhì)加熱時(shí)，常用酒精燈；
（3）收集和貯存少量氣體時(shí)需要用集氣瓶；
（4）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用藥匙；
（5）可直接加熱的玻璃儀器是試管；
（6）配一杯食鹽溶液必須要的儀器是燒杯和玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在實(shí)驗(yàn)室中，下列做法不正確的是（　�。�
A．在演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)中，要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)用品，獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果，最大限度的減少?gòu)U棄物
B．取用液體藥品時(shí)，要把瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽朝向手心，放回原處時(shí)標(biāo)簽向外
C．給試管里的液體加熱時(shí)，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對(duì)著自己或別人，試管內(nèi)液體不超過試管容積的一半
D．不能用手接觸實(shí)驗(yàn)室里的藥品，不要湊到容器口聞氣體的氣味，不能嘗藥品的味道

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀（KClO3）加熱分解制取氧氣，現(xiàn)有氯酸鉀245克，根據(jù)所學(xué)化學(xué)計(jì)算的相關(guān)知識(shí)回答以下問題：（1）計(jì)算氯酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量？
（2）計(jì)算氯酸鉀中各元素的質(zhì)量比？
（3）245克氯酸鉀中氧元素有多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．加熱條件下，在一個(gè)密閉的容器內(nèi)有如下反應(yīng)，反應(yīng)過程中兩次測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：
物質(zhì)PQRW
第一次測(cè)得的質(zhì)量/g4043.64.8
第二次測(cè)得的質(zhì)量/g待測(cè)1312.610.8
下列敘述正確的是（　　）
A．上述化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系式一定為P$\stackrel{加熱}{→}$Q+R+W
B．該反應(yīng)R與W的質(zhì)量變化之比為2：3
C．兩次測(cè)定之間生成W的質(zhì)量為10.8g
D．第二次測(cè)得P的質(zhì)量為15g

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